外研社《Its 2 oclock》教學(xué)反思范文
本次我所執(zhí)教的是外研社一起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)第四模塊第三單元的內(nèi)容，本單元內(nèi)容時(shí)間的學(xué)習(xí)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，在制定教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合低年級(jí)實(shí)際情況開展教學(xué)。
通過本單元的學(xué)習(xí)，主要使學(xué)生能夠掌握 “o’clock, film, time, train, run, tired”等單詞，同時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型 “ What’s the time? It’s 2 o’clock.”在教授單詞時(shí)，我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，利用游戲教學(xué)，例如炸地雷，閃卡片，開火車，齊讀，個(gè)別讀等方法，充分集中學(xué)生的注意力，同時(shí)提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.趣味性，在教授課文時(shí)，我本著讓學(xué)生完全掌握的目的，也采取了各種各樣的方式，首先給學(xué)生提出問題，讓學(xué)生帶著問題聽第一遍聽力錄音，同時(shí)把不會(huì)的單詞圈出來(lái)，使學(xué)生有目的的聽第一遍聽力，第一遍聽力完畢，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容回答問題，讓后跟讀第二遍聽力，采取齊讀，分組讀等方式強(qiáng)化訓(xùn)練，邊聽第三遍聽力，老師邊講解課文句子，最后，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文以鞏固，之后，老師講解本節(jié)課重點(diǎn)句型“ What’s the time? It’s 2 o’clock.”在此部分，我利用鐘表的實(shí)物教具，以及身體語(yǔ)言使學(xué)生反復(fù)練習(xí)此句型，在學(xué)習(xí)完單詞和課文內(nèi)容后，學(xué)生已經(jīng)有點(diǎn)疲累的感覺，接下來(lái)，我便請(qǐng)同學(xué)們邊唱邊做拍手歌的動(dòng)作，使學(xué)生達(dá)到短暫的放松，之后請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)冊(cè)，通過做練習(xí)題進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識(shí)，課外拓展部分，我給學(xué)生準(zhǔn)備了兩條有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們記住，然后總結(jié)本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，并分層次布置作業(yè)。
以上我簡(jiǎn)單總結(jié)了一下本節(jié)課，我認(rèn)為自己在一下幾個(gè)方面還需要進(jìn)一步提高，首先，一定要注意面部表情，不要把不好的心情帶到課堂中，其次，單詞學(xué)習(xí)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，在以后教學(xué)中，一定要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理分配好時(shí)間，第三，不敢大膽把課堂放給學(xué)生。
在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，遇到不懂得問題及時(shí)請(qǐng)教；積極參加每次教育教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極發(fā)言；積極聽評(píng)課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，總之，想盡一切辦法，努力學(xué)習(xí)，努力上好每一節(jié)課。
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