外研社二上《How do you go to school?》教學反思范文
在開始新課之前，把這個單元前面所學的三課進行了復習，復習中發(fā)現(xiàn)孩子們對課文的對話內(nèi)容比較熟悉，能回答出來，但落實到筆頭上有些欠缺。然后開始新課的學習。本課主要圍繞---How do you go to school ?---I go to school by… 這一主要句型展開，首先通過播放視頻，使學生對本課所學內(nèi)容有了一個整體印象。在PPT上列出日常的交通工具復習原來學過的單詞，讓學生通過觀察和思考自己總結出：乘坐…交通工具是短語by +交通工具，并讓學生把筆記記在書上的相應位置，這樣學生的印象更深刻。同桌之間練習句型---How do you go to school ?---I go to school by..., 既鍛煉了學生的口語表達，也加強了對這一句型的記憶。離家近的同學是走路上學的，在PPT上出示走路的圖片：walk復習舊知，引出新短語on foot 。從而引出句子I walk to school/ I go to school on foot. 讓學生記筆記，在PPT上出示圖片練習句型--How do they / you go to school ? ---They go to school by .../on foot. 比較直觀。
然后做練習冊上的'題讓孩子們作為鞏固，孩子們講題的時候時間有點長，以后要注意。這節(jié)課下來學生單獨思考的時間比較少，糾正發(fā)音不及時，課堂從趣味型向知識型轉換，學生有點不適應，以后得多磨練。在課堂上多給孩子們朗讀的時間和機會，及時糾正發(fā)音，既能鍛煉孩子們的口語能力，又能鍛煉孩子們的聽力能力，在這方面要加強。
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