幼兒教師泥塑花瓶教學(xué)反思

　　1、時(shí)間分配要合理.

　　大班的一個(gè)活動(dòng)只有30分鐘的時(shí)間，怎樣讓有限的時(shí)間發(fā)揮最大的作用呢？我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)要注意精講多練，教師的講解、示范要精練，根據(jù)重點(diǎn)進(jìn)行示范，不必面面俱到。一般講解演示的時(shí)間不超過5分鐘，這樣可以把大量的時(shí)間留給孩子操作和練習(xí)，否則就會(huì)本末倒置，導(dǎo)致幼兒在老師的多次催促下急急交差了事，有的根本還沒有成形，失去活動(dòng)的效果。

　　2、確定難點(diǎn)，并提供解決策略。

　　本活動(dòng)是讓幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作花瓶。那么這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)用細(xì)長條繞圈來制作瓶身，這是幼兒以前不曾接觸過的。所以教師要考慮到幼兒學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到的'困難，并提供相應(yīng)的策略。如通過提問“怎樣讓橡皮泥變得又細(xì)又長”來引發(fā)幼兒探討搓泥的技能，可以雙手五指張開同時(shí)搓動(dòng)，幾下后移動(dòng)手的位置再搓，使橡皮泥粗細(xì)均勻；通過提問“怎樣讓瓶身的形狀可以凸出來或凹進(jìn)去”來引發(fā)幼兒探討瓶身變形的方法。這樣肯定是平淡的講解所不及的。

　　3、注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，避免時(shí)間的浪費(fèi)

　　美術(shù)活動(dòng)常常需要用到很多的材料，這些材料怎樣分發(fā)，由誰分發(fā)？怎樣又快又省力？我想老師是需要有個(gè)考慮的。大班的孩子完全能勝任也應(yīng)該培養(yǎng)他們這方面的能力。我們可以以小組為單位裝置物品， 每次輪流讓小組長來取物、放物，既鍛煉孩子的自理能力，培養(yǎng)他們樂意為集體做事的品質(zhì)，又使老師輕松省力，更是杜絕了時(shí)間的隱形浪費(fèi)，真是一舉多得��！

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