陜旅版英語(yǔ)六上《I have a headache》的教學(xué)反思
本課執(zhí)教的內(nèi)容為本課是陜旅版小學(xué)英語(yǔ)第七冊(cè)第十課的內(nèi)容，主要讓學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)詞組：have a stomachache, have a toothache, have a headache, 同時(shí)掌握重點(diǎn)句型What’s wrong with you? I have a…。 及What’s wrong with him/her? He/She has a…。并要求學(xué)生能在實(shí)際生活中運(yùn)用， 提高英語(yǔ)的.運(yùn)用能力。
具體流程操作如下： 在熱身環(huán)節(jié)中通過(guò)熟悉的歌曲和親切隨和的師生交流讓學(xué)生在逐漸進(jìn)入英語(yǔ)課堂的氛圍中，并復(fù)習(xí)前一課的相關(guān)知識(shí)；并通過(guò)TPR 活動(dòng)在游戲的過(guò)程中不知不覺地進(jìn)入新授環(huán)節(jié)， 考慮到這三個(gè)新授單詞具有共同的結(jié)構(gòu)，因此我將其由ache以及各身體部位詞逐步演變合成為新授詞匯have a toothache, have a headache， have a stomachache。在教學(xué)中我制作了多媒體課件以各種病痛圖片呈現(xiàn)與單詞卡片相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，直觀而有效。并通過(guò)各種形式的活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)鞏固，結(jié)合新學(xué)詞匯教授本課重點(diǎn)句型問答。在課堂后半部分，我用課件呈現(xiàn)方式鞏固并檢查學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的情況，對(duì)圖片進(jìn)行正確的問答并書寫，盡量做到聽說(shuō)讀寫面面俱到。在最后環(huán)節(jié)，給學(xué)生教授了我自編的韻文，將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)滲透進(jìn)去，幫助學(xué)生消化。
但在本課中仍存在需要改進(jìn)的地方：在準(zhǔn)備本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候設(shè)想的環(huán)節(jié)太多，部分學(xué)生跟不上節(jié)奏，可能會(huì)導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重。另外在語(yǔ)速方面還是應(yīng)當(dāng)減慢，發(fā)音做到標(biāo)準(zhǔn)，讓每位學(xué)生能夠?qū)W到正確標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。
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