外研社三上英語《Point to the desk》的教學(xué)反思
對(duì)于初學(xué)英語的孩子來說，興趣是第一位的，所以我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，首先考慮到的是如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，為此我設(shè)計(jì)了很多活動(dòng)。本篇課文中一只小鳥貫穿了始終，因此我在開課的時(shí)候就利用了課件讓小鳥飛進(jìn)來，指揮大家做動(dòng)作，用這種形式來進(jìn)行熱身，使學(xué)生們很好奇，有一種新鮮感，學(xué)生們易于接受，并增加了趣味性。在復(fù)習(xí)單詞的時(shí)候，我采用了5秒鐘記憶單詞的方式，使學(xué)生們積極的思維，既鞏固了單詞，又避免了枯燥、乏味。在學(xué)習(xí)句型的時(shí)候，我讓學(xué)生扮演小鳥，讓這只小鳥又重新飛進(jìn)了課堂，這次變成了同學(xué)們指揮，小鳥來做動(dòng)作，使學(xué)生能興趣盎然地積極參與。為了使學(xué)生更好地掌握句型，我采用了分組競賽的方式，讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來了，有發(fā)指令的，有執(zhí)行指令的，就把那種枯燥的訓(xùn)練興趣化了，激發(fā)了學(xué)生積極參與，并在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)。我還通過學(xué)生們喜愛的四個(gè)小朋友，對(duì)本課的.知識(shí)進(jìn)行了拓展，使學(xué)生們了解人名前不用加“the”，學(xué)生們?cè)趯?duì)比的方式下，輕松愉快地又了解了他們的區(qū)別。最后我利用了一首非常好聽的歌曲，鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并讓孩子們感受到了美。
但在具體的操作過程中，孩子們?cè)谟螒驎r(shí)，由于氣氛過于激烈，課堂顯得有些失控，需要教師具有一定的調(diào)控能力。
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