小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)《蘇雅的畫兒》的教學(xué)反思
核心提示：本節(jié)課要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是:正確、流利、有感情地朗讀課文;理解課文內(nèi)容,懂得只要肯動(dòng)腦筋,壞事也有可能變成好事的道理。我在新課改教學(xué)思想的指導(dǎo)下,恰當(dāng)運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),課后反復(fù)認(rèn)真反思。在語(yǔ)文課...
本節(jié)課要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是:正確、流利、有感情地朗讀課文;理解課文內(nèi)容,懂得只要肯動(dòng)腦筋,壞事也有可能變成好事的`道理。我在新課改教學(xué)思想的指導(dǎo)下,恰當(dāng)運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),課后反復(fù)認(rèn)真反思。
在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶�！痹诮虒W(xué)中,我注重創(chuàng)設(shè)情境,如:“蘇雅滿意地端詳自己畫的圖畫”我讓學(xué)生拿起手上的書本當(dāng)作是一幅自己畫得相當(dāng)滿意的圖畫去滿意地端詳;“蘇雅哇的哭起來(lái)”我讓同學(xué)隨著蘇雅的心情變化由高興變得又氣又急,讀出非常難過(guò)又非常著急的語(yǔ)氣,聲情并茂的教學(xué)情境把學(xué)生的心緊緊抓牢在課堂上;“爸爸,你的主意真妙!”學(xué)生讀時(shí)興趣盎然,高興得不由自主地跳了起來(lái),在讀書中感受到人物心情的變化,把整節(jié)課推向高潮。
在語(yǔ)文教學(xué)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容。重視課堂小結(jié)。學(xué)習(xí)了《蘇雅的畫兒》一課后，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中遇到的“只要肯動(dòng)腦筋，壞事就有可能變成好事”的事，他們的回答真是精彩紛呈。有的說(shuō)：“我的衣服破了一個(gè)洞，媽媽給我補(bǔ)了一個(gè)喜羊羊的補(bǔ)丁，看起來(lái)更好看了�！庇械恼f(shuō)：“我畫畫的時(shí)候，本來(lái)想畫一只天鵝，結(jié)果畫得太低了，就畫成了小鴨。”有的說(shuō)：“我的裙子太長(zhǎng)了，我把它剪下來(lái)一截，結(jié)果又短了，我就把媽媽的別的布縫上了，結(jié)果多了一層花邊更好看了�！庇械恼f(shuō)：“我本來(lái)想畫太陽(yáng)，畫的有點(diǎn)大，我就把它畫成了呼啦圈�！�......我覺得多給孩子們訓(xùn)練空間,老師當(dāng)個(gè)忠實(shí)的聆聽者,這樣才能鍛煉孩子們的創(chuàng)新思維能力。
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