《望天》教學反思

　　《望天》是一個富有哲理的幽默故事，告誡人們做事不能盲從，要善于觀察思考，否則就會鬧笑話。

　　很簡單的一個小故事，也具有幽默性，但是課文中的生字太多了，孩子們讀起來有些困難，多音字也是目前最多的一次，有：“轉(zhuǎn)”，“好”，“漂”，這些多音字平時用到的比較多，他們對于這個接受起來比較簡單，但是一些他們平時說習慣的讀音的字，“血”的讀音就有很多孩子讀錯，即使現(xiàn)在糾正了，一會他稍稍有一點不注意就還會讀錯，還有“仍然” 的“仍”他們習慣讀一聲，這個該起來也有些困難，因為生字多的緣故，我設(shè)計的時候也沒有想太多，認為他們能接受，后來我發(fā)現(xiàn)，他們接受起來比較慢，所以在第一課時的時候，我沒有完成預(yù)期的目標，生字沒有鞏固好就已經(jīng)下課了，在第二課時的時候繼續(xù)鞏固了那些生字。

　　由此，我發(fā)現(xiàn)了我一個很大的習慣，很不好，我課時的安排總是按部就班，總覺得很合適，我沒有考慮到生字和課文的難易度，和孩子的接受情況，我就一意孤行了，按照自己的安排進行，如果我提前考慮到這些情況的'話，并想出好的解決措施，那我的課會進行的更順利的，所以我要牢記今天的教訓，要多思考，勤思考，這樣才能上好課。

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