《準(zhǔn)時(shí)的登陸表演》教學(xué)反思
《準(zhǔn)時(shí)的登陸表演》四年級(jí)第五單元的最后一篇課文，內(nèi)容趣味十足。一群企鵝家族中個(gè)子最小卻有絕技在身的可愛小家伙們?yōu)槲覀儙砹艘粓?chǎng)精彩的表演。反思這節(jié)課，有很多感受：
一、課文導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)不到位。
印象最深的'就是在課文導(dǎo)入時(shí)，我問孩子們：“仙企鵝給你留下了怎樣的印象？”孩子們的回答很單調(diào)只是說很可愛、很神奇，再?zèng)]有其他的詞語(yǔ)。反思：一方面是平時(shí)孩子們?cè)~語(yǔ)積累的太少，以后要繼續(xù)加強(qiáng)詞語(yǔ)積累，利用好采蜜集。另一方面是我引導(dǎo)的不到位。可以先出示一些詞語(yǔ)，然后讓孩子們將出示的詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言組織，用一段話說說課文的主要內(nèi)容。這樣做既是對(duì)課文內(nèi)容的一個(gè)理解概括的過程，又鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、在將字詞理解與課文結(jié)合，與讀文結(jié)合方面。
我本著第一課時(shí)“初讀課文，整體感知”的要求，沒有以句為單位指導(dǎo)朗讀，而是在理解的基礎(chǔ)上，整段的以多種形式來讀，讓學(xué)生從整體上感知課文內(nèi)容。不足之處是，指導(dǎo)朗讀不到位，學(xué)生讀文速度有些快，對(duì)詞語(yǔ)的理解沒有通過朗讀表現(xiàn)出來，這在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)。
三、由于前面知識(shí)用時(shí)過長(zhǎng)，沒有精講預(yù)設(shè)的中心問題，所以有一些遺憾。
另外在教學(xué)中要及時(shí)關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，真正發(fā)揮預(yù)習(xí)的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
課講完了，真的感受到自己需要學(xué)習(xí)的地方有很多，自己需要改進(jìn)的地方有很多。以后我會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平。
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