魯教版三年級語文《東方之珠》的教學反思

　　首先，就我個人的教態(tài)而言，太過于亢奮，而這種教學情緒不太適合《東方之珠》這課的感情基調(diào)，這是我在課堂上把握不太好的地方。這種情緒隨之而來的是：教學過程中語速較快，給人一種壓迫感，課聽起來不美。教師講解過多，剝奪了孩子的話語權，沒能發(fā)揮學生的.主動性。

　　其次，在處理課文的內(nèi)容時，為了教學流程的完整性，總希望面面俱到，結果是重難點不夠突出。這對于應試教學下得孩子而言，是不太合適的，這樣的課堂效率就會顯得較低。首次嘗試制作微課，但是在插入的微課教學內(nèi)容以教師講解過多，如果能創(chuàng)設問題，與學生進行更多的互動，效果可能會更好。

　　最后，在課時的安排上不太合理。前面做到了緊湊并且有條不紊，但是在微課講解后，直接讓學生進行小練筆，因為沒有創(chuàng)設情境讓學生交流，以檢驗微課的效果，所以不僅在這個環(huán)節(jié)耗時較長，學生的練筆反饋沒有預期的理想，同時這一情況也導致結課環(huán)節(jié)較倉促。

　　《東方之珠》這節(jié)課雖然上完了，但是仍然存在較多需要完善的地方， 不斷的嘗試與改進，是自我提升的良方，希望在后面的教學中能繼續(xù)保持這種狀態(tài)。

【魯教版三年級語文《東方之珠》的教學反思】相關文章：

魯教版語文《我選我》教學反思范文06-15

《秋天》教學設計魯教版07-22

魯教版語文《雪孩子》 教案06-20

結合魯人版教材開展語文活動(魯教版必修)12-06

魯教版《甘羅》教學設計09-29

滬教版語文《秘密》教學反思11-30

魯教版三年級語文上《信箱》教學教案04-11

魯教版《社戲》教案07-14

魯教版洋流說課稿02-22