小學語文課文《三顆枸杞豆》教學反思

　　核心提示：1、在對精彩語言的感悟進行交流時，當學生的發(fā)言觸及課文重點，處理完此重點應(yīng)再讓學生散開繼續(xù)談感悟，或者是我把精彩之處提示一下讓大家一起感悟。 2、當學生提出不懂的問題，其他學生在解決的過程中難以到位時...

　　1、在對精彩語言的感悟進行交流時，當學生的發(fā)言觸及課文重點，處理完此重點應(yīng)再讓學生散開繼續(xù)談感悟，或者是我把精彩之處提示一下讓大家一起感悟。

　　2、當學生提出不懂的問題，其他學生在解決的.過程中難以到位時，教師應(yīng)談?wù)勛约簩δ且粏栴}的看法，否則，在課堂有限的時間內(nèi)難以高效地完成教學任務(wù)。

　　3、對三叔捉住太陽與否的結(jié)局的分析，因為沒有完全放開讓學生去解答，學生沒有動腦思考的時間，教師也未及時提示回扣課本或者是用自己的語言組織，致使此環(huán)節(jié)的教學非常拖沓.

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