小學(xué)語文課文《大自然的語言》教學(xué)反思

　　核心提示：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，再好的課堂設(shè)計如果脫離了學(xué)生，也只能是空中的`樓閣。因此，教師在備課過程中一定要深入研讀學(xué)生。教師只有事先研讀學(xué)生，在預(yù)習(xí)時有的放矢地進行交流，上課時才能有效地引導(dǎo)。我在預(yù)習(xí)課的時...

　　學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，再好的課堂設(shè)計如果脫離了學(xué)生，也只能是空中的樓閣。因此，教師在備課過程中一定要深入研讀學(xué)生。教師只有事先研讀學(xué)生，在預(yù)習(xí)時有的放矢地進行交流，上課時才能有效地引導(dǎo)。

　　我在預(yù)習(xí)課的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不大配合，嘗試著交流了幾次，都碰了壁。此時，我沒有積極想辦法，進行疏通和引導(dǎo)，卻急于求成，只想快點完成自己的預(yù)習(xí)任務(wù)，喪失了和學(xué)生溝通交流的最好時機。以致學(xué)生在課堂上未能很好地展現(xiàn)自己，課堂上的表現(xiàn)也差強人意。這是這節(jié)課我最遺憾的地方。

　　今后，我還需要多學(xué)習(xí)如何與學(xué)生進行交流，深入研讀各種各樣的學(xué)生，在備課中關(guān)注他們，在教學(xué)中引導(dǎo)他們，鼓勵各層次的學(xué)生參與到語文學(xué)習(xí)中來。

【小學(xué)語文課文《大自然的語言》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

課文《大自然的語言》教學(xué)反思（精選8篇）07-08

小學(xué)課文《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計12-16

小學(xué)課文《大自然的語言》的教學(xué)設(shè)計12-03

《大自然的語言》語文教學(xué)反思07-30

語文課文《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計范文07-06

課文《大自然的語言》的教學(xué)設(shè)計08-17

大自然的語言的課文11-17

《大自然的語言》教學(xué)反思09-13

《大自然的語言》教學(xué)反思12-30