案例教學(xué)反思課文
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于爭鳴:“某某說”在中間用冒號(hào)對(duì)嗎_教后感_案例_教學(xué)反思_課文_課堂實(shí)錄，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
《爭吵》第10自然段：“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和地對(duì)我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”
我們一直認(rèn)為，當(dāng)提示語在中間時(shí)應(yīng)當(dāng)用逗號(hào)。這里的提示語在中間，為什么用冒號(hào)呢？
當(dāng)提示語“某某說”之類放在引話中間時(shí)，“說”字后面該用逗號(hào)；如果用了冒號(hào)，就不能照應(yīng)前面的話。請(qǐng)看范例：
①“就是──”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個(gè)人死了之后，究竟有沒有靈魂的`？”（魯迅《祝�！罚�
這是祥林嫂問“我”的一句話，破折號(hào)表示字音延長（疑惑），故作者分兩次引完。這里“說”字后用逗號(hào)，前后的話語就顯得連貫；如果用冒號(hào)，這種連貫性就被隔斷了。
《爭吵》中那個(gè)句子的“說”字后用冒號(hào)，是不合漢語行文習(xí)慣的。該冊(cè)教材中還有一例也提請(qǐng)老師們注意。《開演之前》第5自然段：“怎么不會(huì)？”他晃了晃手中那張票，沖我嚷道：“看，1排6號(hào)，正是這個(gè)座位，那還有錯(cuò)呀！”這里的冒號(hào)也應(yīng)改成逗號(hào)。
同冊(cè)課本中，正確的例子也不少，可引導(dǎo)學(xué)生們辨別優(yōu)劣、取正舍誤。例如：
�、凇叭�，我也去�！辈感χf，“她沒見過柚子，我也40年沒吃過柚子了，我們都得了思柚病�！保ā犊噼帧罚�
�、邸坝锰幙纱罅��！狈⻊�(wù)員說，“客人在這里一登記，電腦就氫他記住了……”（《電腦“管家》）
④回去不用著急了，“巴果茨基說，”我們不必走那條險(xiǎn)路了�！保ā兜巧健罚�
⑤“噢，謝謝你�！贬t(yī)生說，“你叫什么名字？”（《她是我的朋友》）
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于爭鳴“某某說”在中間用冒號(hào)對(duì)嗎,爭吵，希望對(duì)你有幫助！
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