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音樂《大家來勞動》的教學反思

時間:2024-12-04 08:39:34 秀容 教學反思 我要投稿
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音樂《大家來勞動》的教學反思

  作為一名人民老師,我們需要很強的課堂教學能力,借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那么寫教學反思需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的音樂《大家來勞動》的教學反思,歡迎大家分享。

音樂《大家來勞動》的教學反思

  音樂《大家來勞動》的教學反思 1

  歌曲《大家來勞動》是一年級第5課中的一首學唱歌曲。本歌曲是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲,歌曲節(jié)奏整齊,以四分音符、八分音符為主,旋律鏗鏘有力,采用重復的手法模仿勞動號子的音調(diào),生動地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力、努力勞動的情景。

  為了讓孩子們感受歌曲所描繪的情景,首先聆聽歌曲范唱,接著繼續(xù)聆聽,并讓他們跟著音樂按照教材上的圖示輕敲桌面,感受歌曲的強弱規(guī)律;緊接著提問:“在平時的生活中,你都參與了哪些勞動?用動作展示出來”。這時孩子們不約而同地模仿擦桌子、掃地、拖到等動作,還有的孩子模仿擦汗的動作。隨著音樂孩子們一邊演唱一邊表演,歌聲鏗鏘有力,動作惟妙惟肖,形象極了,不一會兒的功夫,就能夠獨立演唱歌曲了。

  接下來,讓孩子們徒手模仿木魚和碰鐘的`敲擊動作,跟隨音樂為其伴奏。在此活動中,“酷帥”的宋志豪又有了新的創(chuàng)編,他用左手五指并攏虛握拳當作“木魚”,用右手的食指當作“小木槌”,跟著音樂的節(jié)奏“敲擊”起來,那自信、快樂的模樣可愛極了!在他的帶動下,孩子們跟著音樂一邊演唱一邊“敲擊”。下課的鈴聲響起,他們大聲地唱著“嗨喲加把勁喲┉”,用力地“敲擊”著“木魚”高高興興離開了教室。

  音樂《大家來勞動》的教學反思 2

  本節(jié)課教學的歌曲是一首勞動號子,對應低年級小朋友來說,顯得非常抽象。因此在設(shè)計上,盡量根據(jù)學生好奇、好玩、好幻想、好模仿的特點來設(shè)計。通過反復聽、唱、說、動,學生感受和理解了解歌曲的音樂情歌,再啟發(fā)引導學生想象和即興創(chuàng)作,運用自己的方法為歌曲伴奏。運用身體的動作即興表演,再次體驗和表現(xiàn)歌曲的音樂情感。為了增加學生的'興趣,我還設(shè)計了一個勞動大合唱的環(huán)節(jié),讓學生模擬勞動時的聲音,比如:掃地的聲音“shua—”,擦桌子的聲音“ca ca”,修理的聲音“dongdong dong”。這些既是勞動的聲音,又包含了音的長短的問題,既增加了學生的興趣,體會了勞動的樂趣,又學習了音的長短。

  讓學生分為幾個小組,每個小組表演不同的聲音,并把這些聲音合在一起形成一個大合唱,告訴同學們,這就是《勞動大合唱》。在這個環(huán)節(jié)同學們都異常的欣喜。在學會了這首歌曲之后,要重點強調(diào)這首歌的情緒“有力地”,讓學生在演唱的時候充滿力量,不要軟綿綿地,勞動是熱氣騰騰,朝氣蓬勃地。然后讓學生們邊“有力地”演唱這首歌曲,邊模擬大掃除,真正地形成一種“大家來勞動”的景象。就這樣在歡樂的氣氛中完成了學生對歌曲的學習。

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