英語老師教學(xué)隨記：英語教學(xué)反思
隨著社會進步，對人才素質(zhì)的要求也越來越高，學(xué)校作為教育少年兒童的主要陣地，不僅擔(dān)負起對學(xué)生知識的培養(yǎng)任務(wù)，還應(yīng)注重對學(xué)生進行德育教育。英語是一門進行語言交流的工具性學(xué)科，作為英語教師，也應(yīng)對學(xué)生進行德育教育。那么，如何去發(fā)掘該學(xué)科的德育素材呢？
一、教師要深入的研究教材，對每個年級的內(nèi)容要有一定的了解，也就是說要有整體的理念。同時要根據(jù)《英語新課程標準》的要求來備好課，以培養(yǎng)素質(zhì)人才為出發(fā)點，對學(xué)生的長遠發(fā)展負責(zé)。
二、根據(jù)學(xué)科的特點，營造和諧的英語課堂教學(xué)，滲透德育教育。師生的雙方的認識活動是相互依存，相互作用的。良好的、和諧的師生關(guān)系有利于增進師生間、學(xué)生間的.相互尊重、相互信任、相互理解、相互支持，有利于確立學(xué)生在課堂中的主體地位。
三、教師要創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，讓學(xué)生主動參與活動，在實踐中體驗。利用有趣的歌謠，游戲吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能輕松的掌握知識要點。如學(xué)習(xí)動物名稱，讓學(xué)生模仿動物的動作，提高他們的興趣，同時滲透熊貓是我國的國寶，而且滲透要愛護我們的生態(tài)環(huán)境。
四、教師要善于利用課文的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受故事的內(nèi)容和精神，提高學(xué)生的判斷能力，培養(yǎng)情操。 教學(xué)反思《英語教學(xué)反思之二十一》
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