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《五彩池》的教學(xué)反思

時間:2021-06-12 17:34:18 教學(xué)反思 我要投稿

《五彩池》的教學(xué)反思范文

  《五彩池》這篇課文向我們描述了五彩池的美麗神奇,五彩池不僅形奇,色也奇。本節(jié)課,我通過鉆研教材,設(shè)計了符合我班學(xué)生的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀,感悟祖國語言文字的優(yōu)美,體會五彩池的美麗神奇,較好地完成了教學(xué)目標。我在教學(xué)中注意了以下教學(xué)策略的實施:

《五彩池》的教學(xué)反思范文

  一、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),感悟語言。

  我覺得以往教學(xué)過于注重思想教育,重語言文字的繁瑣分析,重語法的訓(xùn)練,而忽略了語言本身的東西。我在教學(xué)本課堂教學(xué)1、2自然段時,努力摒棄這些不足,留出大量時間給學(xué)生朗讀,在學(xué)生練說后,再次引導(dǎo)學(xué)生朗讀,深入感悟課文內(nèi)容,直至把該段讀通、讀懂、讀好,效果不錯。

  二、讓學(xué)生練說,訓(xùn)練語言。

  實施自主學(xué)習(xí),是新的課程標準理念下學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。在本課教學(xué)中,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動是在領(lǐng)悟教材的過程中完成的`。我在課前對教材進行了深入的鉆研,因此,教學(xué)模式并非是固定的,學(xué)生怎么學(xué)習(xí),我都能進行隨機的、動態(tài)的指導(dǎo)和點撥。

  三、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,實踐語言。

  學(xué)習(xí)語言的最終目標是能夠“運用”。教師的“教”就是要有效地組織全體學(xué)生積極主動、有情有趣地參與各種形式的語言實踐活動。在本課的教學(xué)中我努力做到這點。

  當然也有美中不足之處。。理解“五彩池的水為什么會呈現(xiàn)出不同顏色”這一難點時,只讓學(xué)生小組討論找出成因便完事了,“陽光折射”的原理學(xué)生不好理解,此時的講解是必需的,可用“學(xué)生在陽光下吹肥皂泡”的事例來說明,或用三棱鏡做反射光的試驗,這樣才能讓學(xué)生真正理解。

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