《常見的力》的教學(xué)反思
《常見的力》教學(xué)反思 本課主要是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從問題、實(shí)驗(yàn)到結(jié)論一個較完整的探究過程，《常見的力》教學(xué)反思。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在設(shè)計(jì)本課的環(huán)節(jié)時，我利用課件直觀形象地使學(xué)生認(rèn)識到生活中常見的.力，使學(xué)生一目了然。
四年級學(xué)生設(shè)計(jì)表格是第一次,所以我在設(shè)計(jì)時引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出表格，設(shè)計(jì)表格時，學(xué)生能分小組自主設(shè)計(jì)出不同的表格形式，教學(xué)反思《《常見的力》教學(xué)反思》。今后在分組時，要求應(yīng)在細(xì)致些，讓學(xué)生用鉛筆和尺子。在講到力的舉例子環(huán)節(jié)時，應(yīng)先讓學(xué)生說說本課學(xué)到的八種力，再補(bǔ)充延伸課外延伸的力,拓展學(xué)生的知識面。本次賽課雖然結(jié)束了，但對本節(jié)課的思考還在繼續(xù)：
1、讓學(xué)生在十分鐘的探究實(shí)驗(yàn)中像科學(xué)家探究未知的事物一樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否加大了探究內(nèi)容的開發(fā)性，對于一部分學(xué)生來說，是否提高了學(xué)習(xí)難度？
2、本次教學(xué)活動只引出了一些彈性的現(xiàn)象明顯的物體，對于一些如石頭、鋼鐵等剛體的彈性物體是否應(yīng)該引入？引入的話，是否會影響學(xué)生從現(xiàn)象中歸納出彈性的概念？
3、是否可以尋找其它的方式來增加學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面的思考？
4、經(jīng)歷了多次的教學(xué)反思，并且不斷修改教學(xué)流程，教學(xué)是不是真的取得了實(shí)效？在反思中成長,在成長中反思。是我們每個教師的必修課。
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