《回聲》的教學(xué)反思范本
1.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中蘊(yùn)涵了濃厚的語(yǔ)文因素.課文都是由字.詞.句組成的,抓好詞句的教學(xué)能提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受力.如在教學(xué)中,由”圈”字,帶出詞語(yǔ),”一圈圈”.一圈圈波紋,然后再過(guò)度到句子.段落.從而實(shí)現(xiàn)識(shí)字與閱讀相結(jié)合,以識(shí)字促閱讀.2:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)體驗(yàn)人物的'情感.學(xué)生富有感情的朗讀就是他對(duì)語(yǔ)言文字敏銳感受的表現(xiàn).教學(xué)中,讓學(xué)生通過(guò)感悟理解,體會(huì)小青蛙的情感變化,通過(guò)入情入境的朗讀表現(xiàn)出來(lái).
3:從圖入手,通過(guò)直觀的教學(xué)來(lái)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn).回聲的形成原因是難點(diǎn),在這里采用了小實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解.
4鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑.學(xué)生是多元化的,對(duì)問(wèn)題的理解也會(huì)有所不同,讓他們說(shuō)出自己的想法.
5語(yǔ)文教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系,讓學(xué)生到生活中體驗(yàn)回聲,并合作表演回聲,不但充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還體現(xiàn)出了學(xué)生的個(gè)性化理解,充滿(mǎn)了童趣
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