大班《我很特別》教學(xué)反思

　　教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面就是小編分享的大班《我很特別》教學(xué)反思范文，一起來看一下吧。

　　大班《我很特別》教學(xué)反思

　　每一個“我”，都是一個獨特的“我”。每一個“我”，都是唯一的“我”。世界上的“我們”，同中有異、異中有同。

　　《我很特別》是本次主題《不一樣的我》中的一次大班社會活動。我將本活動的目標(biāo)定位為：

　　1、以自我欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的頭部特征。

　　2、嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征。

　　活動剛開始，我請孩子們講講自己長什么樣子，有什么特別的地方。孩子們似乎無從下手，講不出來。于是，我給出幼兒活動材料上的三位小朋友圖片，請幼兒觀察她們特別的地方，幼兒都能較容易的發(fā)現(xiàn)，且能與旁邊的畫像一一對應(yīng)起來，幼兒的興趣也比較大。通過圖片的引導(dǎo)，我再請幼兒說說自己特別的地方，幼兒就能說出許多了。

　　在教師與幼兒的共同討論中，幼兒都能找到自身的特別之處，例如：奇奇小朋友有一雙大耳朵，能聽到很遠(yuǎn)的聲音；彩弈小朋友的嘴巴小小的，很好看；俊杰小朋友的鼻子小小的，很可愛；濤濤小朋友的頭發(fā)短短的……

　　接著，我請幼兒照一照鏡子，仔細(xì)看一看，找一找自己的頭部特點，找到自己最特別的.地方，用漫畫的形式畫出來，幼兒較感興趣，大部分幼兒能通過漫畫進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

　　活動的最后，我讓孩子們自由與同伴交流作品中自己最特別的地方，幼兒都能大膽、自由的進(jìn)行交流。

　　活動中也存在著很多的不足之處，例如：在繪畫時，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點畫的夸張一些，教師還應(yīng)多指導(dǎo)能力較弱的幼兒，使他們共同提高。我希望下次活動的時候，能夠更有效的抓住活動的重點，引導(dǎo)幼兒更好的表現(xiàn)~！

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