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小學(xué)教師先進事跡材料

時間:2024-11-28 14:42:25 教師事跡材料 我要投稿

小學(xué)教師先進事跡材料(精華14篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達方式。那么擬定事跡材料真的很難嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)教師先進事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師先進事跡材料(精華14篇)

小學(xué)教師先進事跡材料1

  xxx,女,今年30歲,本科學(xué)歷,中共黨員,信陽市浉河區(qū)吳家店鎮(zhèn)中心小學(xué)教師,現(xiàn)任政教主任。該同志自xx年參加工作以來,思想上積極要求進步,工作上能夠銳意進取、刻苦學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新,在短短的時間里取得了許多令人矚目的成績。從xx年起,多次被授予“教學(xué)能手”“師德標兵”“十佳少先隊輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀共青團員”“四好教師”等稱號。

  一、嚴于律己,樹立良好的職業(yè)道德,思想上積極要求進步。

  該同志在思想上能做到嚴格要求自己,時刻不忘“與時俱進,開拓創(chuàng)新”的時代責任,立足本職工作,努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,善于思考和總結(jié),并以此作為自己的行動指南。在學(xué)校組織的各項活動中均表現(xiàn)突出,對黨、團組織和上級部門制定的各項政策和工作安排均表現(xiàn)積極,熱烈響應(yīng)。在黨組織的培養(yǎng)和錘煉下,在思想和工作上日趨成熟,成為思想、政治、技術(shù)全面過硬的青年骨干力量。xx年榮獲區(qū)“四好教師”的稱號;xx年榮獲區(qū)“三八”紅旗手的稱號;xx年榮獲區(qū)“十佳少先隊輔導(dǎo)員”的稱號;xx年榮獲區(qū)“青年崗位能手”的稱號。

  二、工作細致認真,刻苦鉆研,敢打硬仗、業(yè)務(wù)水平突出。

  在教學(xué)方面:面對新課程改革,面對著首次接觸的新教材,工作中確實感受到了巨大的壓力,作為一個年輕的教師,在教學(xué)中,認真鉆研新課標、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的'教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,讓學(xué)生在合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。同時,虛心向老教師請教,使自己在教育教學(xué)教學(xué)水平更上一層樓。xx年被評為“信陽市小學(xué)語文骨干教師”;xx年所執(zhí)教的《傾斜的傘》在浉河區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎;xx年執(zhí)教的《放飛蜻蜓》獲信陽市語文優(yōu)質(zhì)課二等獎,獲信陽市語文骨干教師優(yōu)質(zhì)課一等獎。

  在教育工作中:時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,積極參加上級和學(xué)校組織的各項活動。在xx年指導(dǎo)學(xué)生科幻畫《神球代替臭氧層》獲信陽市一等獎。

  三、不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  作為一名教師都知道這樣一個道理:要給學(xué)生一桶水,教師得有長流水,因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊,該同志參加工作后堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),并取得河南大學(xué)本科學(xué)歷。在課后不斷的反思,積累教學(xué)經(jīng)驗,先后撰寫多篇論文,其中xx年撰寫的《合理運用學(xué)具提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》獲區(qū)一等獎;xx年撰寫的《關(guān)于生命教育的研究》獲市一等獎;xx年撰寫的《小學(xué)語文活動課淺談》獲區(qū)二等獎。xx年8月參加由浉河區(qū)政府組織的全區(qū)優(yōu)秀教師赴北京進行茶藝培訓(xùn),獲得中級茶藝師資格證。xx年1月在北師大參加農(nóng)村中小學(xué)教師“國培計劃”美術(shù)教師培訓(xùn)。

  該同志作為一名青年教師,能認識到自己所做的還不夠完美,將在今后的工作中,更加嚴格的要求自己,虛心向老教師學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗,在新課改的機遇里,挖掘自己的潛力,向名師的行列邁進。

小學(xué)教師先進事跡材料2

  趙愛芹,女,52歲。大專學(xué)歷,1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教,小學(xué)一級教師。參加工作二十四年來,一直堅守在教育教學(xué)工作第一線,每年擔任班主任工作,從未間斷。這些年來,也曾取得了一定的成績,先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測評優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎;優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。20xx、20xx、20xx年榮獲縣政府嘉獎。

  趙愛芹老師始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,以管學(xué)生“嚴”而著稱。由于自己的刻苦努力,工作成績突出,贏得了學(xué)校,家長和社會的一致好評!

  出生于教師家庭的趙愛芹老師從小有一個從教的夢想。她的父親是一位當?shù)芈劽男W(xué)教師,在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下,從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大,便萌發(fā)了當一名教師的心愿。機會總會給那些有準備的人。1995年,機會終于來了,縣里招聘教師,她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動,興奮,欣喜,多年的夙愿實現(xiàn),她激動的淚濕衣襟,哭的像一個孩子,興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學(xué)教師了,她暗下決心,一定要想父親一樣,成為一名桃李滿天下,并受人尊重的好老師。

  在接下來的工作中,她朝著自己的目標砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出,因此工作中她勤勤懇懇,不辭辛苦,總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。

  一、高度的責任心

  趙老師是一名責任心很強的人。她關(guān)心愛護班上的每一個學(xué)生,無論在學(xué)習(xí)上,還是生活上,思想上。在學(xué)習(xí)上,趙老師的“嚴”是很有名的。她是一名語文教師,因此在寫字上,她要求學(xué)生寫字必須工整,認真寫好每一個筆劃。那些寫不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫,直到寫好為止,她教育學(xué)生說,寫字體現(xiàn)了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,字寫不好就是態(tài)度不端正,而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面,會讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下,她班上的學(xué)生字跡都很工整認真。剛接新班時,班里有幾個學(xué)生沒按時完成作業(yè),趙老師逐個問清原因,對其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育,采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補做的方式讓他們改掉不按時交作業(yè)的壞毛病。

  20xx年初的一天,趙老師正全神貫注的講課,不小心腳下一滑,從講臺上摔到了講臺下.這一摔摔得她動彈不得,班上的孩子很懂事,趕緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進了醫(yī)院,經(jīng)過檢查,腰椎被摔壞了,需要臥床靜養(yǎng)3個月。面對這種情況,趙老師說的第一句話卻是:“我的學(xué)生們怎們辦,這可馬上要考試了呀!”面對嚴重的病情,她首先想到的不是自己受傷的身體,卻是念念不忘的學(xué)生們,這是一種怎樣的責任心啊!休養(yǎng)了三個月后,趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時她的`身體并沒有恢復(fù)好,不能坐著,也不能長時間的站立,否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線,她說:“我已經(jīng)休息了幾個月,已經(jīng)差不多了,學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下!睂W(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了,讓她繼續(xù)教學(xué)。課堂上,陣陣疼痛常常襲擾著她,但未到下課時間她只能默默忍受堅持,下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此情況便特意給她準備了一張床,供她休息用?恐B強的毅力和高度的責任感,她又一次出色完成了一個學(xué)期的教學(xué)工作。

  二、助人為樂的熱心腸

  趙老師是一個樂于助人的人。教學(xué)上,生活中,周圍的老師們有了什么困難,她總能施以援手。20xx年9月,學(xué)校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省,離家遠,交通不便,學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。由于學(xué)校條件有限,在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近,她便經(jīng)常邀請幾名特崗教師到家中做客,請她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便,趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡,特崗老師們很感激她的無私幫助。

  三、春風(fēng)化雨育新人,以良好的師德形象感召學(xué)生

  她深深懂得教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響,因此,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰,始終以真摯的愛心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作她也是一份子,講臺上有粉筆灰,就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上,就彎腰撿起。每當學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時,她總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢,幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛護著孩子們,以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂,所以,深受學(xué)生的好評。

  四、班級管理特色鮮明、扎實有效、成效顯著

  教育是一門藝術(shù),她在工作中講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。

  在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式,把全班同學(xué)分成了幾個小組,民主推薦組長,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求,也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同,組長自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團結(jié)、哪一組的學(xué)困生進步最大,成績最突出。組長負責關(guān)注每一名組員的成長和進步。這樣一來,參與班級管理的同學(xué)增加了,維護團體榮譽的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的,全組共同行動,給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的,組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評; 各項活動在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們,用她的執(zhí)著影響著孩子們。

  五、扎實教學(xué)、成績優(yōu)異

  她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo),強調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí),注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),開展形式多樣,寓教于樂的文學(xué)活動,使學(xué)生樂學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。

  多年來,在她的努力下,她收獲了許多,所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識測評中名列前茅,本人多次獲得優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等殊榮。

  昨天已經(jīng)過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但她堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會一年勝過一年。

小學(xué)教師先進事跡材料3

  姍姍,20xx年入職,從教9年來,帶了三屆畢業(yè)班,擔任班主任8年。作為一名語文教師,她備課認真,上課聲情并茂,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。她批改作業(yè)及時細致,輔導(dǎo)學(xué)生耐心,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得信賴的教師,是親密的好朋友。

  她工作責任心強,輔導(dǎo)學(xué)困生方面更是認真到位,她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念,耕耘在教育的沃土上。作為一名優(yōu)秀的班主任,她把愛獻給了每個學(xué)生,讓愛的雨露流進了學(xué)生的心田。在平凡的崗位上勤奮工作,默默奉獻,工作任務(wù)重,頭緒多,責任大,她從不計較、從無怨言,潛下心來做好本職工作,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長一致好評,也深受學(xué)生愛戴。

  高老師潛心研究教學(xué),業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬,在山東省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“優(yōu)課”評選中榮獲一等獎,在日照市小學(xué)校本課程優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎,在東港區(qū)小學(xué)地方與校本課程優(yōu)質(zhì)課評選榮獲一等獎,榮獲區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)愛崗敬業(yè)班主任等稱號。尤其在德育方面有自己獨特的'方式方法。她一貫奉行“沒有愛就沒有教育” ,“學(xué)習(xí)先要學(xué)會做人”,“嚴慈相濟,注重溝通”,“沒有最好,只有更好”的原則,每年都被評為校級優(yōu)秀班主任。20xx--20xx年,三年的時間,帶領(lǐng)著鼓號班的學(xué)生參加4次省市區(qū)鼓號操大賽,均獲得金號獎第一名的好成績。

教育格言:我們不能全是船長,必須有人也當水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫,有小事,但最重要的是我們身旁的事?/section>

小學(xué)教師先進事跡材料4

  傅xx,女,漢族,中共黨員,1975年5月生,大學(xué)學(xué)歷,1996年參加工作,高級教師,1996年7月——20xx年7月于淄博高新區(qū)衛(wèi)固中學(xué)任教數(shù)學(xué),多年擔任班主任工作,還曾擔任本校數(shù)學(xué)教研組長、級部主任、教導(dǎo)處主任等職務(wù)。20xx年7月調(diào)入淄博高新區(qū)第八小學(xué)擔任校長兼任小學(xué)思品教師。

  作為一名從教22年的教育工作者,在13年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中,她辛勤耕耘、無私奉獻,用自己的實際行動履行一個人民教師的神圣職責。她先后被評為全國優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省未成年人思想道德建設(shè)先進個人、淄博市優(yōu)秀教師、市骨干教師、市教師教育工作先進個人、市創(chuàng)新教師提名獎、市教育新聞人物、市“三八”紅旗手、高新區(qū)首屆名師、區(qū)先進工作者、區(qū)第三屆、第四屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)能手、張店區(qū)優(yōu)秀班主任、張店區(qū)教學(xué)工作先進個人、張店區(qū)十佳青年教師等榮譽稱號,20xx年在淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎,曾多次出示市、區(qū)級數(shù)學(xué)觀摩公開課,連續(xù)五年被評為山東省數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。她輔導(dǎo)的學(xué)生有1名獲全國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獎,18名獲全省奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獎。

  作為一名校長,九年來,她以對教育的執(zhí)著追求和敢為人先的創(chuàng)新意識,大刀闊斧地進行教育改革,力求辦人民滿意的教育,并取得了豐碩的辦學(xué)成果。在擔任校長九年的時間里,她堅持“悅天性啟智慧”的教育核心理念,用教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,不斷擴大學(xué)校影響力。在她與老師們的共同努力下,第八小學(xué)獲得了“全國校園足球特色學(xué)校”、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省語言文字規(guī)范化學(xué)!、“淄博市德育品牌學(xué)!钡30余項區(qū)級以上榮譽稱號。

  20xx年《中國教育報》、《中國語言文字報》,20xx年《中國德育》相繼將第八小學(xué)課程建設(shè)成果及德育教育做法作為范本進行刊登與推廣。

  20xx年5月、10月第八小學(xué)分別成功舉辦了“淄博市課程建設(shè)成果展示暨高新區(qū)第八小學(xué)特色建設(shè)觀摩會”和“淄博市小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)場推進會暨高新區(qū)第八小學(xué)體育特色建設(shè)觀摩會”,與會的800多位領(lǐng)導(dǎo)及教師均對兩次活動給予了高度認可。

  20xx年4月,第八小學(xué)在淄博市教育局召開的未成年人思想道德建設(shè)會議上作了典型發(fā)言。20xx、20xx年分別在淄博市青少年校園足球會議上做經(jīng)驗介紹。

  20xx年1月,第八小學(xué)“四自課程”榮獲20xx年度淄博市十大教育創(chuàng)新成果;20xx年3月,經(jīng)過淄博市教育局的遴選,該項成果作為重點創(chuàng)新項目在全市進行推廣,20xx年2月,山東省教育廳、山東省教育科學(xué)研究院主辦的《現(xiàn)代教育》對第八小學(xué)課程進行刊登與推廣。

  愛,是最美的語言

  二十二年前,她懷著對教師這一職業(yè)的憧憬,踏上了教育這方沃土。二十二年的歲月,有耕耘的淚水和汗水,也有收獲的芬芳和美好。還記得她的學(xué)生曾在一篇文章中寫到:“‘風(fēng)在水上寫詩,云在天空寫詩,燈在書上寫詩’,她們用熱烈的青春寫詩,老師,您在黑板上寫詩。”她不敢自封為詩人,但二十二年的教育教學(xué)實踐使她認識到為師之本在于愛———愛事業(yè)、愛學(xué)生。只有熱愛數(shù)學(xué)教學(xué)的老師才能培養(yǎng)出喜愛數(shù)學(xué)的學(xué)生,只有熱愛教育事業(yè)的校長才能做最好的教育。因為有愛,她自覺砥礪人格品行,積極投身于教育教研、學(xué)校管理工作中。還記得,為了不給學(xué)生耽誤課,一次手術(shù)后本該休息半年的她,才休息了兩周,就重新回到了講臺,回到了學(xué)生身邊。

  愛是世界上最美的語言,教育是一份用愛寫詩的事業(yè)。她也相信,孩子們是能夠讀懂這首詩的——愛是陽光,可以照徹心靈。愛讓她與孩子們之間建立了融洽和諧的師生關(guān)系,也結(jié)出了愛的果實。

  創(chuàng)新,為思維插上飛翔的翅膀

  作為一名數(shù)學(xué)教師,她力求“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力,改善學(xué)生的思維品質(zhì)”,以提高課堂教學(xué)的有效性,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時,她也深知:“工欲善其事必先利其器”、“性癡則其志凝,故書癡者文必工,藝癡者技必良”。所以,一方面,她注重在校內(nèi)或外出向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),并將優(yōu)秀教師的課與自己的課相比較,從教材的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、課堂偶發(fā)事件的處理等各個方面尋找自己的不足,并將其優(yōu)點借鑒運用于自己的教學(xué)之中。另一方面,她利用教學(xué)之余,閱讀了大量有關(guān)教育的書籍及教育教學(xué)類雜志,她還把教學(xué)雜志上的經(jīng)驗之談、精華之處、閃光之點,特別是有關(guān)教材的處理、教學(xué)方法、課堂教學(xué)方面的文章,邊讀邊反思,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,使自己真正成為了一個有豐富教學(xué)經(jīng)驗和理性思維的教師。管理,打鐵還需自身硬

  由于工作的需要,20xx年她擔任了高新區(qū)第八小學(xué)校長,身上的擔子更重了,一方面她堅持上課,對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)繼續(xù)進行深入研究,另一方面作為校長,要使自己的學(xué)校激流勇進,就必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新觀念,豐厚自己的文化底蘊,豐富自己的管理內(nèi)涵,這樣才能引領(lǐng)教師永遠立于教育改革的潮頭。在第八小學(xué)的九年,是她管理理論學(xué)習(xí)與實踐的探索的九年。九年的實踐記錄了她自己的辦學(xué)思想和人生理念豐富、發(fā)展的印記,這使她對學(xué)校管理、學(xué)校文化有了深層次認識。

  實踐讓夢想照進現(xiàn)實

  在第八小學(xué)的九年,她心懷“讓農(nóng)村孩子在家門口享受最優(yōu)質(zhì)的教育”這一夢想,通過分析諸多名校的成長史,找出了優(yōu)質(zhì)學(xué)校必備的標志,并“著眼于孩子的未來,教學(xué)生五年,想學(xué)生五十年”的辦學(xué)追求,在校長之路上不斷探索、實踐著。

  一、讓“悅天性啟智慧”成為學(xué)校的教育核心理念。

  她們知道,人都有一種與生俱來的東西,科學(xué)家叫它基因,哲學(xué)家叫它天分。“悅天性啟智慧”,就是尊重、悅納兒童天性,遵循兒童成長的規(guī)律,創(chuàng)造適合兒童發(fā)展的條件,啟迪兒童做人智慧、求知智慧、生活智慧等。第八小學(xué)在這一理念的引領(lǐng)下,以實現(xiàn)學(xué)生一生的發(fā)展為目的,提出了培養(yǎng)“學(xué)博行雅、體健藝美、勇于擔當?shù)男聲r代好少年”的培養(yǎng)目標。

  二、讓成長成為最美的姿態(tài)。

  清華大學(xué)校長梅貽琦說過:“大學(xué)者非為大樓也,而是要有名師焉!笨梢姡瑢σ粋學(xué)校來說:教師是學(xué)校發(fā)展的.活力源。基于此,她校提出了“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”的教師發(fā)展理念,成立了“教師發(fā)展講壇”、“蟠龍文學(xué)社”、“首席教師工作室”等學(xué)術(shù)團體,助推教師的專業(yè)發(fā)展;同時,通過專家引領(lǐng)、同伴互助、課題帶動,使教師踏上了成長快車道。

  三、讓課程承載起孩子的成長。

  近年來,第八小學(xué)基于“兒童視角”提出了“為每個兒童設(shè)計課程的”課程理念,構(gòu)建起了由“自研”、“自選”、“自悟”、“自醒”式課程組成的學(xué)校課程體系,更好地滿足了學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的需要。系統(tǒng)的課程體系,使她校一個不足600人的農(nóng)村學(xué)校走出了3個“國字號”隊員,8個“省隊”隊員。

  四、讓課堂成為師生成長的智慧之旅。

  對于課堂,她始終認為,課堂上教師的目光不應(yīng)駐足在孩子對知識的疊加上,而應(yīng)致力于給學(xué)生帶的走的智慧和能力。

  九年來,她帶領(lǐng)教師從生本教育起航,到“四疑四探課堂教學(xué)模式”的建構(gòu),再到“基于信息環(huán)境下學(xué)本課堂的構(gòu)建”的研究,走過了一段且行且思,且悟且進的歷程。最終使“質(zhì)量高、負擔輕、后勁足”成為了她校的學(xué)科教學(xué)特色。在高新區(qū)教育局組織的書法、誦讀、口算、學(xué)科考試等各類抽測中,她校學(xué)生成績均名列前茅。

  理想的教育是永無止境的,跋涉的腳步從未止息。很榮幸她能為教育這份神圣而美好的事業(yè)而奮斗、而努力;蛟S前方的路依然山水迢迢,但她和她的團隊會一直拼搏,永不言棄,努力為農(nóng)村孩子們的成長灌溉一片肥沃的土壤,讓孩子棲息在一片幸福詩意的土地上。

小學(xué)教師先進事跡材料5

  小張,20xx年入職,是一名預(yù)備黨員,從教9年來,憑著一個兒時夢想,懷著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與堅定,把絢麗的青春時光毫不保留地獻給了自己所鐘愛的教育事業(yè),在平凡的崗位上做出了不平凡的事。

孜孜追求,把孩子們帶入藝術(shù)殿堂。張老師熱愛音樂教育工作,她的音樂課堂是在“動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”,多年來,她注重對學(xué)生特長興趣的培養(yǎng),以富有特色的音樂教育為載體,為孩子們提供美育的舞臺。
潛心鉆研,讓藝術(shù)之花處處綻放。追求永無止境,幾年來,張老師潛心耕耘,無怨無悔,除了正常的`上課外,經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們練習(xí),她帶領(lǐng)的舞蹈校本隊成績卓越,每年的少兒春晚、六一晚會總能看到她和孩子們的身影,20xx年參加市、區(qū)七月舞蹈大賽均獲得一等獎,并獲得山東省七月舞蹈大賽二等獎的好成績,先后被評為“東港區(qū)優(yōu)秀教師”“東港區(qū)愛崗敬業(yè)教師”光榮稱號。
教育感言:只有勤奮工作,才會走得更遠,一份耕耘就有一分收獲。

小學(xué)教師先進事跡材料6

  xxx,20xx年畢業(yè)于龍南師范,任教19年來一直擔任語文教學(xué)兼班主任工作。在教師隊伍中,她是那么平凡,卻用嚴父慈母的情懷去關(guān)愛學(xué)生,用真誠寬容的目光去期待學(xué)生,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

  愛崗敬業(yè),嚴謹篤學(xué)

  她對教學(xué)工作一絲不茍,認真上好每一節(jié)課,從不打無準備之仗。從鉆研教材到備學(xué)生,從設(shè)置教學(xué)過程到選擇教學(xué)方法,從設(shè)計課前預(yù)習(xí)單到小組合作學(xué)習(xí)單,用心琢磨每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。辦公室里每天最早一個來最晚一個回,經(jīng)常要保安三番五次催促才肯離開校園,晚上哄娃睡著了再爬起來工作到十一二點是家常便飯。

  課堂上的她游刃有余。不會機械地滿堂灌,而是循循善誘引導(dǎo)學(xué)生提出問題,然后在討論中學(xué)得知識,積極鼓勵學(xué)生參與到課堂中來。她的課課堂氣氛活躍,學(xué)生都很喜歡。如果說她是位智慧的引導(dǎo)者,學(xué)生就成了勇敢的探索者。每年所任班級的教學(xué)成績總是名列前茅。

  一有空閑時間她就在看最新的教育雜志,或者是名師教學(xué)視頻,邊看邊記,邊看邊喃喃自語,那是思想的火花一點點迸射出來。她經(jīng)常說“活到老,學(xué)到老。要給學(xué)生一滴水,自己就要做源頭活水”。

  躬耕不輟,愛生如子

  為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,她總是變著花樣激勵學(xué)生!鞍嗉墐(yōu)化大師”抽獎,“出版班級優(yōu)秀作文集”獎勵稿費,“背誦優(yōu)秀詩文、小古文”頒發(fā)等級證書,“閱讀存折”換積分……班上的`學(xué)生充滿朝氣和激情,學(xué)生的閱讀量增大了,知識面變廣了,理解能力和作文水平得到了提高,語文素養(yǎng)得到了落實。

  她從不放棄每一個學(xué)困生,經(jīng)常利用課余時間對基礎(chǔ)差的孩子進行輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心;還特意給他們安排了小老師,每天由小老師跟蹤作業(yè),并協(xié)助老師教會他們不懂的知識。制定培優(yōu)輔差方案明確每位孩子的學(xué)習(xí)目標,只要達標就給予獎勵,超過目標,雙倍獎勵。寒來暑往,日復(fù)一日,三四十分的孩子能考及格以上了,她欣慰地笑了。

  樂于分享,引領(lǐng)成長

  在教學(xué)和班級管理方面xxx老師都是一把好手。她在班級管理方面積累了豐富的經(jīng)驗,每學(xué)年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”,所帶班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。

  只要有老師向他請教教學(xué)方面和班級管理方面的方法,她都會耐心的、毫無保留的給大家傳授。開學(xué)初,學(xué)校舉行了開學(xué)考試,她所帶班級的語文成績遙遙領(lǐng)先,在召開四五年級年級會上,她傾囊分享了平時在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗,讓參會的每一位老師受益匪淺。

  平凡的事業(yè)用心去做,就會熠熠生輝;普通的學(xué)生用心去教,就會積厚成器。

  xxx老師在平凡的工作崗位上堅守著“一片丹心獻教育”的初心,譜寫著“三尺講臺育桃李”的篇章!

小學(xué)教師先進事跡材料7

  成xx,是xx二十八中教育集團豫東學(xué)校的一名普通的小學(xué)語文教師,也是一名有著十幾年黨齡的老黨員,從教已有24年。

  他忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞暮媒處。?4年的教學(xué)生涯中,他始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,對本職工作精益求精,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果顯著。

  作為一名黨員教師,他深感自己肩上的責任重大。平時,他一直嚴格要求自己,務(wù)實求真。多年來的考勤表上,幾乎看不到一次事假,即使是特殊情況,他也不愿耽誤工作。該同志一心撲在工作上,他始終把教書育人當作自己的第一要務(wù),積極推進素質(zhì)教育。多年來,他始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中先進的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認真踏實地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課,他總是提前認真?zhèn)湔n,寫教案,精心準備。在課堂上,他啟發(fā)學(xué)生動手、動腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)全批全改,非常認真、及時。憑著扎實過硬的基本功,他所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己,更不滿足現(xiàn)狀,課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。每次同志們評他的課時,他都洗耳恭聽,認真筆記。他深信,只有教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前沿。

  作為黨員教師,他注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng),讓學(xué)生受潛移默化的影響,形成良好的品德。如:要求學(xué)生不遲到,不早退,他每天總是早早地來到班上和學(xué)生一起學(xué)習(xí),放學(xué)很晚才離開學(xué)校。要求學(xué)生尊敬師長,樂于助人,他自己首先就為學(xué)生樹立榜樣。他也喜歡和他的學(xué)生交朋友,無論在課堂上還是在課外社會實踐活動,他都喜歡與學(xué)生進行平等交流,完全沒有高高在上的架勢。對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛好也都一清二楚。

  家庭是兒童成長過程中的第一站,家庭環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的`教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此,學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,他特別注重開好家長會,和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長的溝通。去年疫情期間,停課不停學(xué),對于家庭困難學(xué)生,他主動送書上門,讓家長深受感動。平時孩子的行為習(xí)慣,作業(yè)情況他都及時地與家長面談或通過電話、微信告知家長,讓家長同喜同憂。他覺得只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動才能得到家長的支持。

  他熱愛教學(xué),寓教于樂,注重發(fā)掘?qū)W生潛能,以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,用飽滿的情緒感染每一個孩子,用心引領(lǐng)學(xué)生成長,志愿做孩子們心中真正的良師益友。在青山湖區(qū)第五屆“崛起杯”教學(xué)競賽中獲三等獎。市級課題《小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)探究》》已順利結(jié)題。課題《課本劇在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究》已被市課題立項……另有多篇論文在省、市級評比中獲獎。連續(xù)多年被評為青山湖區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號,在二十八中集團第三屆班主任研討會上做了分享交流。

  多年來的教育生涯,使他真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè),他已深深的愛上了教師這個崗位,并愿為黨的教育事業(yè)默地耕耘著,無私地奉獻著,孜孜地追求著,去譜寫輝煌的篇章……

  我承諾:我將一直以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,不斷地提升業(yè)務(wù)素質(zhì),不忘教育初心,牢記育人使命,用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子。孩子的進步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠的追求!

  ——成xx

小學(xué)教師先進事跡材料8

  xx,女,藏族,現(xiàn)年55歲,大專學(xué)歷,高級教師。1985年9月參加工作以來一直在xx鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)從事小學(xué)漢語文教學(xué)和班級管理工作。她身有殘疾,卻在三尺講臺默默堅守三十六載,用一生點亮了山里孩子希望的夢想。

  xx從參加教育工作以來就堅守在教學(xué)一線,擔任語文教師和班主任工作,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守能堅持黨的教育方針,樹立大教育觀,為學(xué)生的核心素質(zhì)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。她雖不家喻戶曉,卻給每一位受教學(xué)生留下了深刻的印象,她不是母親,卻給無數(shù)學(xué)子留下了慈母般關(guān)懷的.深情。

  xx老師說,“工作需要我,學(xué)生需要我;我喜歡學(xué)生,我愿意上課,所以我的人生價值就在課堂”。三十六年來,她認真上好每一節(jié)課,對學(xué)生嚴而有度,輔導(dǎo)學(xué)生耐心細致,用愛心激起了孩子們求知的渴望。

  有些學(xué)生家中經(jīng)濟拮據(jù),她用心溝通,真誠關(guān)愛,她常常自掏腰包幫助困難學(xué)生,為貧困學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品;有些低年級的住校生生活不能自理,xx老師便主動充當“保育員”的角色,經(jīng)常給孩子們梳頭、洗衣服,一起做游戲,想方設(shè)法讓學(xué)生感覺到家的溫暖。xx鄉(xiāng)地處偏僻信息閉塞,為讓孩子們開闊眼界,她自費帶領(lǐng)學(xué)生赴西寧參觀動物園、科技館等地方,用熾愛托起了孩子們希望的航向。

  一份耕耘,一份收獲,xx老師所帶的班級成績連續(xù)10余年在貴南縣名列前茅。憑著忠誠于人民教育的事業(yè)心,熱愛學(xué)生,默默耕耘的奉獻,在教育崗位不斷取得一個個驕人成績,先后被評為“貴南縣優(yōu)秀教師”、“骨干教師”、“縣級教學(xué)成績優(yōu)異獎”、“海南藏族自治州優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀班主任”;榮獲“雅居樂xx獎教助學(xué)金”、“xx省優(yōu)秀教師”、“xx省先進工作者”、“xx省創(chuàng)建民族團結(jié)進步先進區(qū)先進個人”“xx省道德模范”等榮譽稱號,并榮獲教育部和人社部頒發(fā)的“鄉(xiāng)村教育三十年貢獻獎”、“全國三八紅旗手稱號”榮譽稱號。xx老師以自己的實際行動,昭示了堅守講臺一生無悔摯愛事業(yè)的赤子之心,詮釋了扎根基層無私奉獻的純粹情懷。—END—來源:貴南組工,在此致謝!

小學(xué)教師先進事跡材料9

  xxx,女,xx縣第五小學(xué)教師,20xx年7月畢業(yè)于江西省贛南教育學(xué)院,現(xiàn)從教9年整。教育感言:業(yè)精一份汗滴土,愛心一顆花萬朵。

  “苔花如米小,也學(xué)牡丹開!薄潭淌,是每一位一線教師的寫照,他們?nèi)缣ò忝煨,卻也在學(xué)著牡丹般盛開!把

  腹有詩書,她讓文字含情脈脈

  一支筆,一個個文字,被她譜寫成了一首首曲,或婉轉(zhuǎn)悠揚,或優(yōu)雅動聽。她以一顆熱愛寫作的誠心去感知世間悲歡離合,去描繪課堂酸甜苦辣,用有溫度的文字寫下了一篇篇教學(xué)小記。她總能在一地雞毛里輕舞飛揚,在泥沙俱下中生機盎然。負責學(xué)校教學(xué)教研宣傳工作的她,認真而倔強,會為了一張圖修改N次,會為了一個字斟酌許久,只為了將最真、最美的報道呈現(xiàn)給大家。

  小組合作,她讓課堂笑逐顏開

  如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力,讓每個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地“想學(xué)”,一直是教育探索的終極問題之一。她在摸索,也在踐行。面對這一問題,她課堂上常常采用小組合作進行自主學(xué)習(xí)。她尊重學(xué)生在課堂的主體地位,堅持以學(xué)生為中心,堅持學(xué)生能自主完成的讓學(xué)生獨立完成,學(xué)生個人不能獨立完成的由學(xué)習(xí)小組組內(nèi)相互合作交流完成。在她的課堂中,經(jīng)常有質(zhì)疑提問環(huán)節(jié),小組之間進行補充并發(fā)出質(zhì)疑,相互促進,在交流過程中完善自己對知識的理解。通過師生互助,如老師的'點撥、提升、講解、引領(lǐng)、管理等;生生互助,如生教生、生練生、生強生等,充分調(diào)動起每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

  春風(fēng)化雨,她讓閱讀真實發(fā)聲

  魯迅先生曾說過:“師愛,不同于一般情感,它是一種只講付出不求回報的無私的愛,廣泛的沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴慈相濟的愛”她是嚴師,也是慈母。在她眼中,每一個孩子都是一朵花,或盛開初春,或怒放盛夏,或綻放金秋,或傲立寒冬。她注重孩子的閱讀能力,她堅信,閱讀是能讓孩子茁壯成長的養(yǎng)分。開學(xué)初,她帶著孩子進行每天不少于15分鐘的閱讀訓(xùn)練,教學(xué)生閱讀方法,享閱讀之樂,由一起閱讀到家長監(jiān)督再到孩子主動要讀。為了讓孩子愛上閱讀,她主動拿出自己的藏書供孩子免費使用,積極在社會各公益活動中為孩子獲取書源,每月評出“閱讀之星”。她,讓閱讀在課堂上真實發(fā)聲,那是快樂的聲音,自信的聲音,幸福的聲音。她深知,水滴石穿——非一日之功,閱讀教學(xué)應(yīng)細水長流,方能收獲閱讀的芳香。

  奮戰(zhàn)一線,她努力提升自我

  她樂觀,她上進,她愛學(xué)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下,她一路成長,一路收獲,榮獲縣“十佳青年教師”、縣“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”等榮譽稱號。工作期間,她積極參加中小學(xué)教師遠程培訓(xùn),成績優(yōu)異,多次被評為縣“優(yōu)秀學(xué)員”,積極參加教育行政部門組織的各項活動,市、縣賽獲獎二十余次,成績顯著,碩果累累。

  不論是班主任、大隊輔導(dǎo)員,還是現(xiàn)任的xx縣第五小學(xué)教務(wù)處副主任兼語文教研員,在每一個崗位上的她,用一件一件小事描繪著教育陣地上的精彩,用平凡的心書寫一位人民教師最簡單的幸福!

  葉瀾教授曾說:幸福是一種體驗,教師的幸福更是一種精神享受。我們常見她那掛滿臉龐的微笑,真誠中帶著幸福;我們常見她那輕快如小鹿般的步伐,自信中有著幸福;我們常見她那如沐春風(fēng)的課堂,智慧中創(chuàng)造著幸!^續(xù)漫步在教育這片美麗的土地上,用最美的慧心演繹著平凡的教師最平凡的幸福!

  苔花如米,青春是詩,愿世間所有的美好,都能有最燦爛的綻放。而她,如果不是那片守護的綠葉,便是化作了一片春泥,默默守護滿園花開。

小學(xué)教師先進事跡材料10

  xx,今年48歲,是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師,擔任語文教學(xué)、班主任及年級組長工作。從19xx年登上三尺講臺至今已有三十年,在這三十年的教學(xué)中,有歡笑,有淚水,有付出,有收獲,但我從未有過后悔,因為在這三尺講臺上實現(xiàn)了我人生的價值。

  那是19xx年9月,我突然腿腳關(guān)節(jié)紅腫疼痛走不了路,經(jīng)過多家醫(yī)院診斷,確診為類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。(有醫(yī)學(xué)常識的人都知道)醫(yī)生說:這種病被稱之為“不死的癌癥”,病情最嚴重的時候可以導(dǎo)致關(guān)節(jié)畸形,功能喪失,甚至殘廢。拿著這份如同給我判了死刑的診斷證明,我的心一下跌到了深深的谷底,多少個夜晚,我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡,想著剛剛六歲的女兒和年邁的父母,淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運為什么如此對我不公,病痛的折磨,再加上內(nèi)心的煎熬,讓我曾一度痛不欲生,我覺著眼前一片黑暗,看不到自己的未來。

  從湖北洪湖剛剛看病回來,班里的學(xué)生們就知道了,到家里看望我,站在床前,有的說:“老師我們都想你了。”有的說:“老師你什么時候能回來給我們上課。”有的說:“你不在有些調(diào)皮的男孩變得很乖。”孩子們走后在我的枕頭下有幾十張寫滿愛的紙條,我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白,學(xué)生們離不開我,我也離不開學(xué)生。我要到學(xué)校,我要和孩子們在一起。于是,我向醫(yī)生強烈要求用激素輔助治療,雖然醫(yī)生明確靠訴我使用激素的副作用之大,但只要能讓我站起來,能讓我回到學(xué)生中間,能讓我站在講臺上,我豁出去了。從我患病至今已十六年了,長年的病魔使我的手關(guān)節(jié)嚴重變形,每一次板書必須用整桿粉筆,一頭頂著手心,一頭握緊了寫字,一節(jié)課下來往往手都疼痛的伸不直了;盡管這樣我從沒有省略過一次板書,一筆一劃寫下每一課的生字,F(xiàn)在我的左腿已落下殘疾,雙腳關(guān)節(jié)嚴重變形無法穿皮鞋,只能穿旅游鞋,雙手關(guān)節(jié)變形的系個衣服扣子都很費勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來了極大的痛苦,但這十六年,我一直樂觀向,沒有放棄過治療、沒有停止過吃藥,同時更沒有丟掉我所鐘愛的教育事業(yè),沒有丟掉我的語文教學(xué)工作,沒有丟掉我的班主任工作。

  上學(xué)期的一天,由于勞累我的病情突然加重,發(fā)燒,渾身關(guān)節(jié)疼的晚上睡不著覺,翻不了身。膝關(guān)節(jié)僵硬,彎曲著成九十度,想伸直都很艱難。我想給領(lǐng)導(dǎo)請假,幾次撥通號碼又把手機放下,想著我休息了學(xué)生怎么辦,課怎么辦,我從床上爬起來,彎著腰扶著家里的柜子、墻壁,一邊走一邊用手使勁揉搓膝關(guān)節(jié),好使僵硬的關(guān)節(jié)慢慢能活動。我騎著車幾乎是一步一挪的'來到學(xué)校。要上二樓教室,我發(fā)愁了,腿疼的伸不直,腳關(guān)節(jié)疼的不敢用力,我咬著牙忍著痛挪到樓梯口,已疼的渾身發(fā)抖,頭上冒汗。只覺著二樓教室好高好高,近在咫尺卻難以到達。我叫學(xué)生給我拿來一把長笤帚當拐杖,拄著一個臺階一個臺階的往班上走。當有學(xué)生路過,我就裝著掃地,因為我想盡量把自己好的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前。終于到了班上,上課了,我倚靠著講桌,手扶著學(xué)生的桌子堅持上了兩節(jié)課站著上課。下班了,學(xué)生攙扶著我來到車棚,我拿車鑰匙的手一點勁都使不上,車鎖怎么都打不開,我再也忍不住,淚水撲簌簌的往下掉。但是我要堅持,不能躺下,因為明天還約好和班上王欣的家長談心,而且馬上要期中考試了,還有幾個家里沒人看管的學(xué)生我要在學(xué)校幫他們輔導(dǎo)功課。第二天我又堅持出現(xiàn)在課堂上。

  這學(xué)期我擔任五年級語文及班主任和年級組長工作。我一直堅持騎車上班,因為自行車不僅是我的代步工具,更重要的是能充當我的拐杖,每當我的腳腿疼得走不了路時,我可以依靠自行車。我家在汴京橋住,別人騎車只需15分鐘,我卻要用比別人多一倍的時間,更別說雨雪天氣了。我每天用這雙關(guān)節(jié)變形的手改50本學(xué)生筆記、字詞抄寫和小練筆,每次改完一套學(xué)生作業(yè)食指和中指關(guān)節(jié)需要揉好半天才能伸直,盡管這樣我沒有少改過一本作業(yè),沒有少備過一節(jié)課,因為我知道這是一名教師應(yīng)盡的職責。

  “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,我是這樣想的,也是這樣做的。幾年前到北京協(xié)和醫(yī)院治療,都是周五晚上做一夜火車,周六清晨五點到達醫(yī)院排隊掛號看病,周日連夜返回,周一準時出現(xiàn)在課堂上。我把全部精力都傾注在學(xué)生和工作上,整個身心都融進了對教育事業(yè)不懈的追求中。在20xx年我班被評為開封市優(yōu)秀班集體,我被評為開封市優(yōu)秀班主任、開封市優(yōu)秀教師和順河區(qū)“身邊好人”。

  我常用“當好一名慈母,做好一名嚴師”要求自己,我對我的學(xué)生更像一位慈母,我把自己滿腔的愛灑向每一位學(xué)生。我教的五年級三班,大部分學(xué)生來自東郊郊區(qū)和外來打工家庭,他們雖然天真活潑,純樸可愛,但大多家庭條件不好,父母只顧打工掙錢,對自己的孩子學(xué)習(xí)和生活很少過問。我就拖著病體堅持家訪或電話聯(lián)系,了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點,了解他們的家庭和周圍環(huán)境,有的放矢的選擇教育方法,對他們的教育和幫助往往要花費更多的時間和精力。我們班有個同學(xué)叫王煜田,四歲父母離異跟隨父親生活,爺爺奶奶很是溺愛他。今年暑假里的一天早上,我發(fā)燒在家躺著休息,他爸爸打電話向我求助說:快開學(xué)了,想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書,可沒想到他不但不開門,還拿著刀,揚言誰進來就砍誰,怎么勸都不聽。只好讓我去勸勸他。我聽到后,趕緊掙扎著從床上起來,我女兒攔著我說:你剛吃過藥還發(fā)著燒呢,出了事怎么辦?我一邊穿衣服一邊說:顧不了那么多了,勸孩子要緊。我來到王煜田爺爺家,只見他們都在院子里站著,王煜田拿著刀在屋內(nèi)房門緊閉。經(jīng)了解得知,王煜田假期里看動畫片打游戲上癮,一聽學(xué)習(xí)就煩躁。我站在院子里做了幾個小時的思想工作,房門終于打開了,我沒有說一句埋怨他的話,而是主動跟他聊天,聊他喜歡的事,終于他同意跟爸爸回去了,望著疲憊不堪的我,王煜田的爸爸感動的一個勁的說:謝謝老師,謝謝。后來我還聯(lián)系了班上幾個學(xué)生,約定每天到王煜田家里和他一同看書,我時刻關(guān)注他的思想動態(tài),F(xiàn)在王煜田已經(jīng)戒掉網(wǎng)癮,能專心學(xué)習(xí)了。

  讓我每天能忍者病痛堅持上班的不僅有我鐘愛的教育工作和學(xué)生,還有汴京路小學(xué)這個溫暖的大家庭。我離不開講臺,離不開學(xué)生,更離不開汴京路小學(xué)這個溫暖的家。我們羅洋校長無論走到哪里,只要聽說有治類風(fēng)濕病的藥或者信息,就馬上靠訴我或者打電話幫我咨詢。前段時間我在中醫(yī)院針灸治療,學(xué)校正投入到繁忙的創(chuàng)衛(wèi)工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中帶著營養(yǎng)品看望我。我們辦公室劉毳老師打聽到好的醫(yī)生就騎車帶著我去看。還有一件事讓我感動,由于關(guān)節(jié)變形腳拇指關(guān)節(jié)處被鞋磨破了,縫了三針,傳達室的黃師傅看我走路艱難,就每天早晚堅持接送我上下班。平時在學(xué)校經(jīng)常會有老師問:這幾天身體怎樣?變天了就會有老師提醒:你要注意保暖,不要太勞累。這么多年來,是大家的愛給了我力量,給了我戰(zhàn)勝病魔的信心。感謝順河區(qū)和教文體局的領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷。教師節(jié),順河區(qū)和教文體局領(lǐng)導(dǎo)專程到學(xué)校慰問,一聲聲問候,一句句關(guān)懷,一次次看望,給了我感動,給了我溫暖,給了我鼓勵。

  這就是我,一名平凡而又普通的人民老師。患病多年我從不把自己當作一個病人,而是始終保持積極樂觀的生活和工作態(tài)度。我愛教育事業(yè),愛我的學(xué)生。昨天,今天,明天,我都將把教書育人當做我終生的職業(yè),在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20xx年被評為順河區(qū)身邊好人。20xx年被評為開封市優(yōu)秀班主任。開封市優(yōu)秀教師。開封市文明教師。20xx年榮獲順河區(qū)第三屆道德模范稱號。20xx年榮獲開封市五一勞動獎?wù)路Q號。

小學(xué)教師先進事跡材料11

  xxx,小學(xué)高級教師,自20xx年參加工作以來,一直擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

  作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。他認真貫徹新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的貫徹,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的貫徹氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實在是很難得。

  作為教師,他在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德- 1 -教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴厲,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學(xué)生的心。

  在日常工作、貫徹和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的.責任心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

  無論開展什么工作,他總是認真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長,對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長。

  成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師績效考- 2 -核的今天,他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢,因為,在他的心中,學(xué)生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。

小學(xué)教師先進事跡材料12

  張xx,生于1990年,畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)。她是一位很普通的小學(xué)教師,可是她將這一工作看成自己的生命。始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),一絲不茍、勤勤懇懇、任勞任怨的作風(fēng)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的贊譽。

  作為一名英語教師,她不斷地學(xué)習(xí)鉆研,課堂教學(xué)始終如一地貫徹英語新課程標準的理念,以情景教學(xué)為課堂教學(xué)的`主要模式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,寓教于樂,所帶學(xué)生成績優(yōu)異。作為班主任,尊重愛護、平等對待每一位學(xué)生。經(jīng)常與學(xué)生談心,關(guān)注他們的舉止言行和思想變化,因材施教,采用各種不同的方法,及時進行教育引導(dǎo)。

  “讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。在今后的教育教學(xué)工作中,相信她將會更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取更大進步!

小學(xué)教師先進事跡材料13

  我是六團小學(xué)一名教師。自1985年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的畢老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的畢老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是我對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

  一、積極投身教學(xué)改革,勇于探索實踐

  作為一名教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面,我認真學(xué)習(xí)新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  我不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,我注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

  二、愛心、細心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友

  “愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”我是這樣說,也是這樣做的。在我的班上有這么一位學(xué)生叫張洪濤,家中姐弟三個,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心,及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的'困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話,積極表揚幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中該同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!”

  三、嚴格要求自己,注重師德修養(yǎng)

  我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,我把熱愛教育事 業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,我從無怨言,默默工作,盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中,我所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一,深受學(xué)生家長的好評。

  在搞好本職工作的同時,我還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入小學(xué)起,我就積極參加各種講課、評課活動,多次擔任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

  我就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,工作中不斷取得一個個成績。多次被評為市.縣級優(yōu)秀教師;撰寫的論文被評為市.縣級優(yōu)秀論文,所教的畢業(yè)班被評為縣級先進班級。

小學(xué)教師先進事跡材料14

  xxx,女,1984年10月出生,xxx新區(qū)第一小學(xué)科研處主任、五年級語文教師,中小學(xué)一級教師。xx市第六屆語文骨干教師,xx市經(jīng)開區(qū)第一屆骨干教師,多次榮獲xx市經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師的光榮稱號。

  不忘初心,鑄就青春夢想

  小時候,xxx就有一個理想,希望自己能成為一名光榮的人民教師,在三尺講臺上揮灑自己的汗水與夢想。長大后,她為這一理想努力奮斗著,當夢想照進現(xiàn)實,當奮斗的汗水成為幸福的淚水,她在新教師入職大會上莊嚴宣誓:“我是一名光榮的人民教師,我忠誠黨的教育事業(yè),貫徹國家教育方針,履行教師神圣職責……”一股熱流席卷全身,所有的血液都在瞬間沸騰,因為她知道,這是激動,是自豪,更是責任重大,從此刻開始,她從事的就是太陽底下最光輝的職業(yè)。扎根村小,潛心無悔育新苗

  20xx年,xxx參加統(tǒng)考后,分配到經(jīng)開區(qū)九龍小學(xué)任教,雖然來之前,她就知道這是一所農(nóng)村小學(xué),可真正到校之后,她才發(fā)現(xiàn)實際情況比她的心里預(yù)期還要糟糕很多:一棟夏天漏雨、冬天進風(fēng)的簡陋教學(xué)樓、一張張破舊的課桌椅、全校三分之一以上的留守兒童……都讓剛參加工作的她一時難以適應(yīng)。以上種種還不算糟糕,最困難的是每天三個小時的.上班路程。鐘老師每天早上六點鐘就得起床,坐中巴到蓮花鎮(zhèn)下車,再步行一個小時的山路才能到校。任教的第二年,正碰上修路,晴天塵土飛揚,雨天泥濘不堪,即使穿上雨靴也寸步難行,腳陷在黃泥里半天拔不出來?蛇@些困難都沒有打倒鐘老師,她堅持下來了,因為她始終不忘自己的教育初心,始終牢記肩負的教育使命。鐘老師堅持下來了,更因為這里有一群淳樸可愛的孩子。在這里,經(jīng)常能收到孩子們小小的禮物:一朵芳香的野花、一幅稚嫩的圖畫、一張生日卡片、幾句祝福的話語……他們的童真和熱忱,讓鐘老師感到無上光榮而又任重道遠。在鄉(xiāng)村從教工作中,雖然失去了城市生活的豐富和繁華,但是收獲了一份純真和寧靜。孩子們的笑臉讓她歡笑,泥土的芬芳讓她成長,生命厚度的積累讓她感到充實。

  鐘老師用一言一行教育學(xué)生要做一個品行端正、勤奮好學(xué)的人。在課堂上,她教會學(xué)生明辨慎思,尊師礪學(xué);在主題班隊會中,她教導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,明禮友善。在生活中,她教育學(xué)生孝老愛親,學(xué)會感恩;三月雷鋒月,她帶領(lǐng)孩子們走進敬老院,幫老人們打掃衛(wèi)生,給他們表演精心準備的節(jié)目;清明節(jié),她帶領(lǐng)學(xué)生祭掃烈士陵園,接受革命精神洗禮,明白幸福生活來之不易;節(jié)假日,帶領(lǐng)學(xué)生走進貧困學(xué)生家中,開展“手拉手”幫扶活動……鐘老師明白,教書先育人,育人先育德。培養(yǎng)好孩子的良好品德,教學(xué)效果也會取得意料之中的收獲,在鐘老師的指導(dǎo)下,孩子們在期末統(tǒng)考中名列前茅、參加隊會比賽捧回一張張獎狀、六一文藝表演贏得一個個第一名、站在省級、市級演講臺上和城里孩子同臺競技,率獲佳績……鐘老師常說,孩子們?nèi)〉玫某煽兙褪菍λ詈玫幕貓蟆?/p>

  用心澆灌,靜待美麗花開

  xxx老師立足教育陣地,用愛澆灌,以情動人,以德育人;扎根三尺講臺,嚴謹治學(xué),腳踏實地,辛勤耕耘。學(xué)高為師,德高為范,她用一言一行踐行自己的使命,用默默的奉獻詮釋著教師的本色。作為老師,她課前認真鉆研教材,夜深人靜時挑燈備課;課堂上激情洋溢,引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí);課后用心輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),及時和家長溝通,搭建家校橋梁,共育新時代好少年。作為班主任,關(guān)愛每一位學(xué)生,尊重孩子的個性差異,特別注重對貧困生和學(xué)困生的輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,及時表揚和鼓勵,成為學(xué)生前進道路上的指引人。xxx從教以來,一直是語文老師兼班主任。班主任工作辛苦而繁瑣,但同時又是一份充滿幸福感的工作。鐘老師班上有一個特困生,自小父母雙亡,姐弟三人相依為命。了解這一情況后,鐘老師每天放學(xué)后都留下來給她輔導(dǎo)作業(yè),輔導(dǎo)完作業(yè)后把她送回家,一路上邊和孩子談心邊了解孩子的生活狀況。家里做了好吃的,就帶到學(xué)校來,中午給孩子加餐。由于家庭貧困,孩子很少有機會穿新衣服,鐘老師就買了幾套新衣服送給她,當穿上老師買的新裙子時,孩子的眼眶頓時濕潤了,眼里含滿了淚水,眼淚一直在她的眼睛里,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。還有一次體育課,孩子的腳不小心崴了,鐘老師趕緊騎車把孩子送到醫(yī)院,并且給她付了醫(yī)藥費,因為腳腫得厲害,要每天去醫(yī)院敷藥,鐘老師就充當了孩子的司機,每天接送孩子上學(xué)放學(xué)和去醫(yī)院,這一接送就是半個月。在畢業(yè)的那天,孩子親手采摘了一束小花,獻給鐘老師,并且動情地說道:“鐘老師,我從小就沒有媽媽,但您給了我媽媽般的愛,溫暖我,關(guān)心我,謝謝您!”

  潛心鉆研,提升專業(yè)素養(yǎng)

  作為一線教師,除了愛每個孩子,尊重每個孩子,還應(yīng)該具有扎實的教學(xué)基本功。xxx老師善于鉆研和反思,在總結(jié)中得到提高,在不斷的磨煉中取得進步。xxx在20xx年榮獲江西省小學(xué)語文青年教師基本功比賽二等獎,20xx年,在xx市經(jīng)開區(qū)首屆語文教師素養(yǎng)大賽中榮獲一等獎第一名,20xx年榮獲xx市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽二等獎,20xx年在xx市語文優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎,20xx年在xxx新區(qū)語文教師賽課中榮獲一等獎。撰寫的教學(xué)課例獲得了江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。撰寫的習(xí)作指導(dǎo)評析榮獲省級一等獎。主持的國家級課題《創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文多媒體情境閱讀的多元化教學(xué)研究》在九月份即將結(jié)題。撰寫的論文多次榮獲國家級、省級、市級一等獎,并且在省級刊物上多次發(fā)表。輔導(dǎo)學(xué)生在國家級、省級、市級閱讀競賽中多次榮獲一等獎,輔導(dǎo)學(xué)生參加中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽榮獲省級特等獎,輔導(dǎo)學(xué)生參加xx市“我安全我幸!毖葜v比賽榮獲一等獎第一名……比起榮譽,鐘老師更愿意看到學(xué)生的進步和成長,用智慧引領(lǐng)學(xué)生揚起理想的風(fēng)帆是她最堅實的初心和夢想。

  20xx年,xxx老師作為優(yōu)秀教師選調(diào)到xxx新區(qū)第一小學(xué)任教,并且擔任學(xué)?蒲刑幹魅我宦,工作比以前更加辛苦和繁忙,經(jīng)常要組織教師培訓(xùn),參與各科教師磨課試課,晚上還要加班加點趕寫材料?伤龔臎]因此放下她的學(xué)生,在課堂上,鐘老師總是嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,她的課堂上總是傳來孩子們的陣陣歡笑聲,真正做到了在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中有所收獲。每次在課堂上開展活動后,鐘老師都會請學(xué)生做總結(jié),她的學(xué)生總是在實踐反思中,體驗到更多成果的喜悅。她是學(xué)生心中最有趣、最幽默的老師,她也因?qū)W生發(fā)自心底的這一稱呼而自豪。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。教學(xué)之路任重而道遠,在今后的歲月里,xxx老師將繼續(xù)以過硬扎實的素養(yǎng),寬廣博大的胸懷,以心換心,以情動情,一步一個腳印,一點一滴成長,堅持不懈,砥礪前行。

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