狼教案5篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的狼教案5篇，歡迎大家分享。
狼教案 篇1
活動一：
活動目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，對故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進行復(fù)述。
愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備:
1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。
2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。
活動過程：
1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。
玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動幼兒經(jīng)驗大灰狼是什么樣的？出示小羊的圖片，提問："這是誰"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽說自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。
�。�1）提問："故事中有哪些小動物？講了一件什么事？"
�。�2）"再仔細聽一聽，小動物們對小羊說了什么？是用什么方法幫助小羊的？"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節(jié)。
3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。
引導(dǎo)幼兒討論："當(dāng)知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小動物對小羊說了什么？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？"鼓勵幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進一步了解小動物不同的動作特點。
4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會概括故事的主題。
提問："為什么小羊那么害怕？"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，小動物為什么還能戰(zhàn)勝它？"
5、教師小結(jié)：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。
活動延伸：
教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。
活動二：
活動目標(biāo)：
1、感受游戲的愉悅性，懂得團結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
活動過程：
1、活動導(dǎo)入
首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？"的方式導(dǎo)入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。
2、示范表演
�。ǎ保┏鍪拘⊙�、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
�。ǎ玻┩ㄟ^圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。
3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)
�。ǎ保⿲嗌虾⒆用堪藗�人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。
�。ǎ玻┯變和ㄟ^故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。
4、觀摩表演
每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
5、收拾材料，游戲總結(jié)
剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興？
活動三：
活動目標(biāo)：
1、會利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。
2、教為連貫地進行角色對話、動作，愉快地合作表演。
活動準(zhǔn)備：
自制房子、樹、小河等道具。
指導(dǎo)要點：
1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。
2、集體練習(xí)狼出場時的`語氣、動作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。
3、提出本次游戲的要求。
4、幼兒分組游戲。
重點鼓勵幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。
5、游戲評價。
活動四：
活動目標(biāo)：
1、大膽想象故事情節(jié)，有創(chuàng)意地進行表演。
2、能安靜傾聽老師和同伴對游戲的評價。
3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。
活動準(zhǔn)備：
事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。
指導(dǎo)要點：
1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。
2、你有不一樣的表演嗎？
3、提出游戲要求：
�。�1）愿意動鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。
�。�2）小組幼兒合作布置場景，遇到困難協(xié)商解決。
4、幼兒分組表演。
5、游戲評價。
重點表演游戲常規(guī)好的小組，以及個人在表演時具有創(chuàng)造性的地方。
6、拋出問題。
還可以用哪些道具來表演該游戲？
活動反思：
故事情節(jié)有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個故事。啟發(fā)幼兒說出“團結(jié)起來力量大”，并以此為契機針對中班幼兒自我意識強，謙讓行為差，不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。
狼教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音;
2.根據(jù)故事大狼喝粥的情節(jié)變化，探索鈴鼓演奏的不同方法;
3.感受玩打擊樂的快樂，創(chuàng)編不同的打擊方法。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1.每人一只鈴鼓。(放在小椅子下面)
2. 將座位排成一個圓圈。
3. 教學(xué)掛圖：大狼喝粥。大狼頭飾
活動過程：
一、故事引導(dǎo)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1. 提問：小朋友們你們都喝過粥嗎?都這么喝粥的?(請幼兒集體表演，請一位表演夸張的小朋友上前面表演，進行糖果獎勵。引出甜粥。)鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。
2. 大狼也喜歡喝甜粥，咱們來看看大狼是怎么喝粥的.。(出示掛圖，教師有感情有動作的講故事。)
3.師問：
①大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿);
�、诖罄窃谧约杭沂窃趺春忍鹬嗟�?(師幼一起用動作模仿);
③大狼在幼兒園是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)。
4.小結(jié)：教師講故事，并和幼兒一起用動作進行模仿。
二、節(jié)奏初步練習(xí)，為使用打擊樂奠定基礎(chǔ)
1.師： 小朋友們現(xiàn)在咱們做個小游戲，用拍手的方法來模仿大狼喝粥的好不好!
�、俅罄窃诶牙鸭液忍鹬�，教師示范：(拍一下手，搖一下手);
難點：引導(dǎo)幼兒和教師搖手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用左右手。
請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。并鼓勵下面幼兒積極學(xué)習(xí)，爭取得到糖果回家喝甜粥。
�、诖罄窃谧约杭依锖忍鹬啵處熓痉叮�(拍一下手，再連拍三下手);
難點：在連拍三下時注意速度。
請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。
�、鄞罄窃谟變簣@里喝甜粥，教師示范：(慢拍一下手，在慢拍一下手)。
難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。
請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。
2.小結(jié)：教師講故事，和幼兒一起用拍手的方法學(xué)大狼喝粥，引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。
三、正確使用鈴鼓進行打擊樂的練習(xí)
1.師：今天我還給小朋友們請來了一個小伙伴，它要和你們一起來模仿大狼是怎么喝粥的。(出示鈴鼓，讓幼兒認(rèn)識鈴鼓，知道它正確的使用方法，并讓幼兒練習(xí)。)
�、俅罄窃诶牙鸭液忍鹬�，教師示范：(拍一下鈴鼓，搖一下鈴鼓);
難點：引導(dǎo)幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。
�、诖罄窃谧约杭依锖忍鹬�，教師示范：(拍一下鈴鼓，再連拍三下鈴鼓);
難點：在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。
請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
�、鄞罄窃谟變簣@里喝甜粥，教師示范：(慢拍一下鈴鼓，在慢拍一下鈴鼓)。
難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。
請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
2.小結(jié)：教師講故事，和幼兒一起用鈴鼓學(xué)大狼喝粥，引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。
四、創(chuàng)編。讓幼兒自由發(fā)揮想象，能讓鈴鼓用不同的方法發(fā)出聲音。
小朋友們現(xiàn)在咱們把鈴鼓舉起來，另外一只手藏起來，你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發(fā)出聲音，幼兒自由發(fā)揮，對他們的方法進行練習(xí)。
五、活動延伸
游戲活動：在夢想劇場中，放入各種打擊樂器，供幼兒表演。
附故事：
大狼最喜歡喝甜粥啦!
大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊嗚阿嗚快快地喝.
大狼在自己家喝甜粥,甜粥太燙啦!大狼舀一勺喝三下.
大狼在幼兒園喝甜粥,老師說："輕輕地從上面舀一勺,輕輕地吹幾下,在慢慢地喝下去."
大狼照著老師的話試了試,啊,真的很甜很好喝!
教學(xué)反思：
我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器，和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容，幼兒在學(xué)會敲打樂器以后，不會滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化，有的會越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越使勁，或越敲越輕。這時，我問：“大狼大口喝粥是怎樣的呢？”康賀說：“我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！”心儀說：“鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥�！焙⒆釉谀７潞捅硌葜�，不斷自主探索適合的強弱和節(jié)奏，獲得表演的快樂，獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達情感的一種方式和途徑。
狼教案 篇3
本堂課設(shè)置的目標(biāo)是：
1、記住重點字、詞
2、通讀全文、了解寓言故事主要內(nèi)容
3、分析人物形象，記住哲理教訓(xùn)。
課前：一分鐘演講，（提醒演講者注意聲音、站姿、目光。）
首先師生一起回憶一下以前我們是怎么學(xué)習(xí)寓言故事的？
�。ǹ苫貞泟倢W(xué)習(xí)過的.寓言故事，讓學(xué)生自由發(fā)言）
最后老師明確答案：先了解故事內(nèi)容，再明白其中的道理。
整體感知：請大家快速閱讀課文內(nèi)容，同時要標(biāo)出生字詞，標(biāo)上段號并圈出各段的關(guān)鍵詞。
基礎(chǔ)知識：合作查詞典解決生字詞。
�。ù谁h(huán)節(jié)是老師提寫落實，同桌互換批改所聽寫的字詞情況）
信奉 仁慈 屠宰 張牙舞爪 作揖 手杖 捅 愚蠢 素來 周旋 原委 來龍去脈 忘恩負(fù)義
能力訓(xùn)練：利用圈出的關(guān)鍵詞，組成簡短的語言，概述故事內(nèi)容并要落實到書面上（找學(xué)生發(fā)言說說自己對課文的概述，答案越簡略越好。）
最后老師明確自己的觀點：
東郭先生好心救了狼，狼反而要吃東郭先生，雖請老杏樹、老母牛評理，也難改命運，幸為一仙風(fēng)道骨之老人所救，將忘恩負(fù)義的狼給打死了。
閱讀探究：
1、課文主要寫了哪幾個角色？
�。ò鍟簴|郭先生 老人 狼）
2、分角色朗讀，注意把握好人物語言的重音、語氣、語調(diào)。其他同學(xué)注意找出體現(xiàn)人物性格的語句。
3、分析人物形象。
東郭先生：迂腐 愚蠢 糊涂
狼：狡猾 兇殘
老先生：機智 勇敢 果斷
4、歸納主題。
對待像狼一樣狡猾兇殘的惡人，我們決不能同情，決不能講仁慈。
作業(yè)布置：互動訓(xùn)練之“積累運用”部分
本堂課設(shè)置的目標(biāo)是：
1、記住重點字、詞
2、通讀全文、了解寓言故事主要內(nèi)容
3、分析人物形象，記住哲理教訓(xùn)。
狼教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說說歌詞的內(nèi)容。
2、學(xué)會演唱歌曲，培養(yǎng)對音樂的興趣。
3、教育幼兒當(dāng)別人有小缺點時，應(yīng)給機會讓別人改過。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準(zhǔn)備：
課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入昨天晚上老師做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）它們倆在一起會說什么？
二、熟悉歌詞1、狼說："別看我長得很可怕，其實我很可愛"（按節(jié)奏說歌詞）兔子說："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦。"2、幼兒重復(fù)說說歌詞。
三、熟悉樂曲1、小朋友真能干，現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈"對面的女孩看過來"樂曲）2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？
4、老師編出第一句："對面的兔子看過來，看過來，看過來"幼兒編唱："別看我長得很可怕，其實我很可愛。"（老師提示：兔子怎么說的，也編編看？）幼兒接著編唱："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。"5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來？"做朋友的事還真難辦"）四、游戲活動1、老師戴上狼頭飾問："我是一只改好的狼，你們愿意和我做朋友嗎？請用歌聲告訴我�。ɡ蠋煶钦f的'話，唱完后小朋友接唱兔子說的話）2、唱完整首歌曲，問幼兒：你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥�？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎？
3、和家長玩對唱的游戲。
問：爸爸媽媽，我們今天真高興，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對唱幾遍，在最后一遍時，爸爸媽媽答應(yīng)做朋友，歌詞最后一句改唱為"做朋友的事真好辦。"五、隨機教育在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點，要給機會讓別人改過，這樣你的朋友會越來越多，好嗎？
活動反思：
在活動的最后的反思環(huán)節(jié)中，兔子和狼都在訴說著他們的快樂。這也是本次活動的價值實現(xiàn)。在以往的教學(xué)活動中，我們比較關(guān)注的是表達，仿佛總是以一個旁觀者的身份在說別人的事。這次活動我們希望幼兒用自我卷入的方式參加反思，幼兒的反思是在他們自己感動的基礎(chǔ)上獲得的，而且，這種感動來源于幼兒的親身體驗與經(jīng)歷。
狼教案 篇5
[教材分析]
《狼和小羊》是一則寓言故事，《狼和小羊》教學(xué)設(shè)計（第一課時）。文章通過寫狼和小羊的對話，告訴人們：像狼一樣的惡人是蠻不講理的，對這樣的惡人，光講道理是不行的。如果碰上這樣的惡人，只有勇敢地跟他作斗爭。
《狼和小羊》層次清晰，分別寫了狼的三個借口以及小羊的兩次反駁，最后寫“狼向小羊撲去”，留給了小朋友多維的想象，全文語言生動，內(nèi)容有趣，寓意深刻，非常適合低年級小朋友表演朗讀，可以讓小朋友從讀中去理解內(nèi)容，從讀中去感悟寓意，所以，課堂教學(xué)時適合以讀為主。在小朋友熟讀課文的基礎(chǔ)上，進行口頭表達訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生把話說完整，把話說通順，并訓(xùn)練多種表達方式，最后在小朋友對生字有了多次感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。所以，朗讀、語言訓(xùn)練（說話）、生字教學(xué)是本課的三個重點，而理解小羊反駁狼的話則為教學(xué)的`難點，因為其中滲透邏輯思維中的推理訓(xùn)練。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、懂得像狼一樣的惡人是蠻不講理的，對這樣的惡人光靠講道理是不行的。碰到這樣的惡人，只有勇敢機智地跟作作斗爭。
2、學(xué)會本課的9個生字，理解“小溪、故意、借口、吃驚、溫和、上游、氣沖沖、家伙、去年、背地里、可憐、先生、爭辯、逼近、反正”等詞語的意思。
3、能給句子加上逗號、嘆號和問號。
4、能分角色朗讀課文。
[教學(xué)重點、難點]
重點：1、學(xué)習(xí)生字，小學(xué)二年級語文教案《《狼和小羊》教學(xué)設(shè)計（第一課時）》。
2、朗讀課文。
3、理解狼三次借口的內(nèi)容。
難點：理解小羊第一次反駁狼的理由。
[課時安排]
2課時
第一課時：通讀全文，讀悟課文1~3節(jié)，學(xué)會生字：溪、臟、溫。
第二課時：讀悟課文4~6節(jié)，分角色朗讀全文，學(xué)會生字：憐、辨、齜、嚷、反。
第三課時：復(fù)習(xí)鞏固生字，完成課后練習(xí)、課堂作業(yè)本中練習(xí)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，熟讀課文。
2、教師準(zhǔn)備圖片、小黑板等。
[教學(xué)過程]
第一課時
一、揭題談話：
1、出示課題，讀題。
2、說說：你印象中的狼是怎樣的？小羊是怎樣的？
二、初步感知：
聽老師讀課文，談?wù)劼牶蟾邢搿?/p>
三、通讀課文：
1、自學(xué)課文。要求：音節(jié)讀2遍，詞語讀2遍，讀通課文。
2、指名分節(jié)讀，師生共同評談。在讀中理解詞語“溫和“等，理解反問句的意思。
3、自由讀全文一遍，提出不懂的問題。
四、閱讀1~3節(jié)，學(xué)習(xí)生字。
1、讀懂第2節(jié)。
（1）說話：狼為了吃小羊，它是怎么說的？（把“你”、“我”換成“小羊”、“狼”再說一說）
（2）說出狼氣勢洶洶的樣子。
2、讀懂第3節(jié)。
（1）說話：水是從（ ）流到（ ）的。（指名上黑板寫詞：上游、下游）。狼站在（ ），小羊站在（ ）。（指名上黑板貼“狼”、“小羊”圖）。所以（ ）。
�。�2）用“因為（ ），所以（ ）”說話。
�。�3）用自己的話說說小羊的理由。
�。�4）理解：“找借口”的意思，說說狼找的第一個借口是什么？
3、分角色朗讀全文。
4、學(xué)習(xí)生字：溪、臟、溫。
五、課堂小結(jié)
狼是多么蠻不講理，對狼光講道理是不行的，要勇敢機智地跟它作斗爭。
六、作業(yè)
1、抄寫生字；
2、選擇一題做；
�。�1）找好朋友分角色朗讀；
�。�2）看插圖寫話。
【狼教案】相關(guān)文章：
狼的教案08-02
《狼》教案07-10
《狼》的教案10-22
精選狼教案10-18
《狼》教案10-04
《狼》專題的教案08-01
《狼》教案范文06-16
狼優(yōu)秀教案10-13
小兔與狼教案07-20
《狼》精品教案07-22