大班端午節(jié)手工龍舟教案（精選11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班端午節(jié)手工龍舟教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班端午節(jié)手工龍舟教案 1
活動目標
1.通過分享、交流，初步了解體驗端午節(jié)的相關習俗，體驗集體共度端午節(jié)的樂趣。
2.嘗試動手制作端午節(jié)的'相關物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。
活動準備
1.準備制作端午節(jié)習俗物品的各種材料：
粽葉、糯米、線等;各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花;煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒;各色緞帶、絨線、縐紙。
2.端午節(jié)相關圖片，艾草和菖蒲。
3.邀請幼兒家人一起參加活動。
活動過程
1.主持人致開場辭
2.手工活動
(1)家長們表演包各種花式粽子的技藝。
(2)制香囊、畫彩蛋、編制五彩繩，孩子和家長共同完成，結(jié)束后展示作品并相互贈送。
3.親子游戲
《賽龍舟》
人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共4對
形式：單面接力
準備：各班紙箱龍船四個，塑料椅子若干。
玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。
《快樂運粽子》
人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對
形式：對面接力
準備：各班小桶一個，粽子若干。
玩法：幼兒提著小桶，走過獨木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來，將粽子放回到隊伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，繼續(xù)游戲。在規(guī)定時間內(nèi)看哪隊運的粽子多為優(yōu)勝。
活動結(jié)束
親子活動結(jié)束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。此時，老師可編輯園所動態(tài)，記錄活動過程，分享給全體家長和幼兒。
大班端午節(jié)手工龍舟教案 2
教學目標：
1、通過欣賞大師作品及古琴樂曲，了解端午節(jié)與屈原的關聯(lián)，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。
2、讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作，讓學生感受集體的力量時無窮的。
教學重難點：
培養(yǎng)學生的合作精神，讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的'制作。
教具準備：
1．有關屈原的故事或圖片資料。
2．龍舟的圖片資料。
3．剪刀、彩色紙等手工工具。
學具準備：
剪刀、彩色紙等手工工具。
教學過程：
教師活動復備學生活動復備
1、織紀律，檢查學具。
2、聽一聽：
師：講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰(zhàn)國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。
3、讀一讀：
朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時也加深對端午節(jié)的深刻理解。
4、提出作業(yè)要求：
讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。
5、老師示范制作一個大龍船的部件折法。
6、放背景音樂，學生制作大龍船部件，老師巡回指導。
7、集體完成大龍船拼接。
8、教師小結(jié)：展示學生完成的大龍船作品。
大班端午節(jié)手工龍舟教案 3
活動設計意圖
又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。
活動目標
1、會說“端午節(jié)”的.名稱，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節(jié)日的快樂。
活動準備
端午節(jié)的故事;
做香包的材料：香料、布等;
包粽子的糯米、葦葉;
活動過程
一、主持人出示圖片，講述端午節(jié)和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。
1、吃粽子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據(jù)說屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內(nèi)投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。
2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。
3、給孩子戴五絲�！拔褰z”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。
二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節(jié)的食品
三、親子共制香包
1、幼兒與家長一起制作香包
2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。
四、活動結(jié)束。
在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂，合家幸福!
大班端午節(jié)手工龍舟教案 4
目標：
1. 文化認知：讓學生了解端午節(jié)的由來及其重要性，特別是與屈原的故事關聯(lián)。
2. 技能發(fā)展：通過手工制作，提升孩子們的精細動作能力和創(chuàng)造力。
3. 情感態(tài)度：培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和興趣，增強團隊合作精神。
準備材料：
彩色卡紙
剪刀
膠水或雙面膠
鉛筆
彩色筆或馬克筆
竹簽或細木棍（用于龍舟的槳）
繩子或絲帶（用于裝飾）
教學步驟：
1. 導入階段：
簡介端午節(jié)的歷史背景和龍舟賽的意義。
展示一些龍舟的圖片，讓孩子們觀察并討論龍舟的特征。
示范教學：
演示如何用卡紙制作龍舟的基本形狀。
引導孩子們畫出龍舟的頭部和尾部，并剪裁下來。
使用膠水固定各部分，包括槳和裝飾物。
實踐操作：
分發(fā)材料給每個孩子。
讓孩子們在指導下開始制作自己的.龍舟，教師巡回指導，提供必要的幫助。
團隊合作：
將孩子們分成小組，每組共同完成一艘大型龍舟。
鼓勵孩子們在制作過程中相互協(xié)助，分享材料。
展示與評價：
完成后，組織孩子們展示自己的作品。
進行簡短的點評，表揚孩子們的努力和創(chuàng)意。
延伸活動：
可以組織一場小型的“龍舟賽”，使用自制的龍舟在水槽或小池塘中進行比賽，增加趣味性。
注意事項：
確保使用的工具和材料對孩子是安全的。
強調(diào)團隊合作的重要性，鼓勵孩子們分享和交流。
大班端午節(jié)手工龍舟教案 5
教案目標：
1. 認知目標：讓幼兒了解端午節(jié)的來歷、習俗，特別是龍舟賽的起源和意義。
2. 技能目標：通過手工活動，提高幼兒的動手操作能力和空間想象力。
3. 情感目標：激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和熱愛，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的意識。
準備材料：
彩色卡紙（紅色、黃色、綠色等）
剪刀（安全型）
膠水或雙面膠
彩色筆或馬克筆
紙筒（如衛(wèi)生紙芯）
一次性筷子或吸管（作為龍舟的槳）
活動流程：
1. 引入話題（約5分鐘）
故事講述：開始前，老師可以用生動的語言講述屈原的故事，以及端午節(jié)劃龍舟的傳統(tǒng)，引起孩子們的興趣。
2. 觀察與討論（約5分鐘）
展示龍舟的圖片或視頻，引導孩子們觀察龍舟的形狀、顏色、裝飾等特征，討論龍舟的組成部分。
3. 制作龍舟（約30分鐘）
步驟一：制作船身。將紙筒作為龍舟的基礎，用彩色卡紙包裹紙筒，模擬龍舟的外觀，用膠水固定。
步驟二：裝飾龍舟。在船身上用彩筆或剪貼的方式添加龍頭、龍尾、鱗片等裝飾，可以預先準備一些模板供孩子們參考或剪裁。
步驟三：制作槳。利用一次性筷子或吸管，讓孩子們在頂端用彩色紙包裹并裝飾成槳的樣子。
團隊合作：鼓勵孩子們分成小組，每組共同完成一艘龍舟，分配任務（如一人負責裝飾龍頭，一人負責槳等），促進團隊協(xié)作。
4. 分享與展示（約10分鐘）
完成后，每個小組展示自己的龍舟，分享制作過程中的趣事和創(chuàng)意點子，老師給予積極的反饋和鼓勵。
5. 結(jié)束語（約5分鐘）
總結(jié)今天的.學習，強調(diào)端午節(jié)的傳統(tǒng)文化價值，鼓勵孩子們回家后與家人分享今天的體驗和學到的知識。
注意事項：
確保所有材料安全無毒，尤其是剪刀應為兒童專用的安全剪刀。
活動過程中，教師需全程監(jiān)督，確保孩子的安全。
鼓勵創(chuàng)新和個性表達，讓每個孩子都能在活動中找到樂趣。
通過這樣的教案設計，不僅能讓大班的孩子們度過一個有意義的端午節(jié)，還能讓他們在實踐中學習和成長。
大班端午節(jié)手工龍舟教案 6
一、教學目標
了解端午節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗，特別是龍舟競賽的文化意義。
培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，通過制作手工龍舟，加深對端午節(jié)文化的理解和感受。
增強學生的團隊合作意識和集體榮譽感，通過小組活動促進同學間的交流與合作。
二、教學準備
材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、尺子、細繩或橡皮筋等。
示范品：制作好的龍舟模型或圖片。
端午節(jié)相關圖片或視頻資料。
三、教學過程
1. 導入新課
向?qū)W生介紹端午節(jié)的由來和習俗，特別是龍舟競賽的歷史和文化意義。
展示龍舟圖片或視頻，激發(fā)學生的`興趣。
2. 講解龍舟制作步驟
展示示范品，介紹龍舟的基本結(jié)構(gòu)和特點。
詳細講解制作步驟：
選擇一張較長的卡紙作為龍舟的底部，用尺子量好長度并裁剪。
剪出龍舟的船頭和船尾，形狀可根據(jù)自己的想象設計。
將船頭和船尾用膠水粘在卡紙底部兩端。
剪出龍舟的兩側(cè)船身，用膠水粘在卡紙底部兩側(cè)，形成龍舟的基本形狀。
用彩筆在龍舟上繪制龍鱗、眼睛等裝飾圖案。
在龍舟的船頭處鉆兩個小孔，用細繩或橡皮筋穿過小孔，作為龍舟的提手。
3. 學生動手制作
將學生分成若干小組，每組3-4人。
分發(fā)制作材料，讓學生按照講解的步驟制作龍舟。
教師在學生制作過程中巡回指導，及時解答學生的問題。
4. 作品展示與評價
每組選出一名代表，展示自己組的龍舟作品。
教師和其他組的學生對展示的作品進行評價，評選出最佳作品。
頒發(fā)獎品或證書，鼓勵學生的努力和創(chuàng)新。
5. 總結(jié)與延伸
總結(jié)本次活動的內(nèi)容，強調(diào)端午節(jié)的文化意義和龍舟競賽的精神。
延伸討論：如何傳承和弘揚傳統(tǒng)文化？我們可以為端午節(jié)做些什么？
布置家庭作業(yè)：讓學生在家中向家長介紹端午節(jié)的習俗和龍舟競賽的意義，并嘗試制作一個簡易的龍舟模型與家人分享。
四、教學提示
在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維，鼓勵學生大膽嘗試和創(chuàng)新。
注意安全教育，提醒學生使用剪刀等工具時要小心謹慎。
鼓勵學生進行團隊合作，互相幫助，共同完成龍舟制作任務。
在作品展示和評價環(huán)節(jié)，要注重公正、公平，鼓勵學生積極參與，肯定每個學生的努力和付出。
大班端午節(jié)手工龍舟教案 7
一、活動目標
知識目標：
通過活動，讓幼兒了解端午節(jié)的由來和與屈原的關聯(lián)，感受屈原的愛國精神。
讓幼兒了解端午節(jié)的主要習俗，如賽龍舟、吃粽子等。
技能目標：
培養(yǎng)幼兒動手制作的能力，學習制作簡易的龍舟模型。
通過集體合作制作龍舟，增強幼兒的團隊協(xié)作能力。
情感目標：
激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，感受傳統(tǒng)節(jié)日的`氛圍。
通過與同伴的合作，增強幼兒的集體榮譽感和歸屬感。
二、活動準備
材料準備：
彩色紙、剪刀、膠水、竹棍（或塑料吸管代替）、彩色絲帶等。
龍舟的圖片或模型，供幼兒參考。
知識準備：
教師提前準備好端午節(jié)相關的故事、圖片和視頻資料，以便在活動中向幼兒介紹。
三、活動過程
導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：
教師通過講述端午節(jié)的故事（如屈原的故事），向幼兒介紹端午節(jié)的由來和習俗。
展示龍舟的圖片或模型，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
制作環(huán)節(jié)（約25分鐘）：
教師示范龍舟的簡易制作方法，講解每個步驟的要點。
幼兒分組進行制作，教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作個性化的龍舟模型。
展示環(huán)節(jié)（約5分鐘）：
每組幼兒展示自己的龍舟作品，并簡單介紹創(chuàng)作過程和心得。
教師對幼兒的作品進行點評，肯定他們的努力和創(chuàng)意。
游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘，可選）：
如果條件允許，可以組織幼兒進行簡單的龍舟劃行游戲，增強活動的趣味性。
總結(jié)環(huán)節(jié)（約5分鐘）：
教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容和意義，強調(diào)端午節(jié)的文化內(nèi)涵和團隊合作的重要性。
鼓勵幼兒將所學知識和技能應用到日常生活中，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。
四、活動延伸
家園共育：
鼓勵家長與幼兒一起制作龍舟模型，增進親子關系。
家長可以帶領幼兒參加當?shù)氐凝堉郾荣惢蛳嚓P活動，進一步感受端午節(jié)的氛圍。
創(chuàng)意拓展：
教師可以引導幼兒利用廢舊材料制作不同樣式的龍舟模型，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。
可以組織幼兒進行龍舟繪畫比賽或龍舟故事會等活動，豐富幼兒的課余生活。
大班端午節(jié)手工龍舟教案 8
一、教學目標
通過欣賞龍舟和端午節(jié)的相關資料，了解端午節(jié)的習俗和龍舟的歷史文化，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
培養(yǎng)學生的動手能力，通過集體合作制作龍舟，加強團隊合作精神。
初步感知端午節(jié)的民俗文化，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。
二、教學準備
教具準備
龍舟的圖片資料或視頻資料，用于展示龍舟的造型和特點。
屈原的故事或圖片資料，用于介紹端午節(jié)的起源和屈原的愛國精神。
剪刀、彩色紙、膠水等手工工具，用于制作龍舟。
學具準備
每位學生準備剪刀、彩色紙、膠水等手工工具。
三、教學過程
導入
通過講述屈原的故事，讓學生了解端午節(jié)的起源和屈原的愛國精神。
展示龍舟的圖片或視頻資料，激發(fā)學生的興趣，引出本次手工活動的.主題。
欣賞與討論
引導學生仔細觀察龍舟的圖片或視頻，討論龍舟的造型特點、色彩搭配和裝飾元素。
讓學生了解龍舟在端午節(jié)中的象征意義，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
示范與講解
教師示范制作龍舟的部件，如船身、龍頭、龍尾等，并講解制作方法和技巧。
強調(diào)在制作過程中要注意色彩搭配和裝飾元素的運用，使龍舟更加美觀。
學生操作
學生按照教師的示范和講解，自己動手制作龍舟的部件。
教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題。
集體合作
學生將制作好的龍舟部件進行拼接組裝，完成整艘龍舟的制作。
在拼接過程中，強調(diào)團隊合作的重要性，讓學生感受集體的力量。
展示與分享
展示學生完成的龍舟作品，并邀請學生分享制作過程中的感受和收獲。
教師對學生的作品進行點評和鼓勵，提高學生的自信心和創(chuàng)作熱情。
總結(jié)與拓展
總結(jié)本次手工活動的成果和收獲，強調(diào)端午節(jié)的文化內(nèi)涵和龍舟的象征意義。
拓展學生的視野，介紹其他與端午節(jié)相關的傳統(tǒng)文化活動，如包粽子、掛艾葉等。
四、教學反思
在本次手工活動中，學生們通過集體合作制作龍舟，不僅鍛煉了自己的動手能力，還增強了團隊合作精神。同時，通過欣賞龍舟和了解端午節(jié)的習俗，學生們對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認識。在今后的教學中，可以進一步拓展與端午節(jié)相關的文化內(nèi)容，豐富學生的學習體驗。
大班端午節(jié)手工龍舟教案 9
一、教學目標
了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化和龍舟的寓意。
學習制作簡易手工龍舟，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。
通過制作龍舟，增進學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和興趣。
二、教學準備
材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、細繩、珠子、彩色筆等。
工具：安全剪刀、鉛筆、尺子。
示范龍舟：一個已制作好的龍舟模型。
三、教學過程
1. 導入新課
講述端午節(jié)的起源和龍舟的傳說，如屈原投江、賽龍舟等。
提問：你們知道端午節(jié)為什么要賽龍舟嗎？引導學生回答，增強學生對傳統(tǒng)文化的興趣。
2. 展示示范龍舟
向?qū)W生展示已制作好的龍舟模型，介紹其特點和制作方法。
引導學生觀察龍舟的形狀、顏色等，為接下來的制作打下基礎。
3. 制作龍舟
步驟一：制作龍舟底部
使用卡紙繪制龍舟的底部形狀，并剪下來。
將兩張相同大小的`卡紙粘貼在一起，增加龍舟底部的厚度和穩(wěn)定性。
步驟二：制作龍舟船身
根據(jù)龍舟底部的寬度，繪制出龍舟的船身形狀。
使用剪刀剪下船身，并將船身兩側(cè)向內(nèi)折疊，使其呈船型。
將船身與底部用膠水粘貼在一起。
步驟三：制作龍頭和龍尾
使用卡紙繪制龍頭和龍尾的形狀，并剪下來。
使用彩色筆為龍頭和龍尾涂上顏色，并添加細節(jié)，如眼睛、鱗片等。
將龍頭和龍尾用膠水粘貼在船身的前后兩端。
步驟四：裝飾龍舟
使用彩色筆在龍舟上繪制圖案，如波浪、云彩等。
使用細繩和珠子制作掛飾，掛在龍舟的兩側(cè)，增加龍舟的觀賞性。
4. 展示與評價
邀請學生展示自己的龍舟作品，并講述制作過程中的心得和體會。
教師對學生的作品進行點評，肯定學生的努力和創(chuàng)意，同時提出改進建議。
5. 拓展延伸
引導學生思考：除了制作龍舟，我們還可以怎樣慶祝端午節(jié)？
鼓勵學生與家長一起，制作更多的端午節(jié)相關手工品，如粽子、艾草掛件等，感受端午節(jié)的氛圍。
四、教學總結(jié)
通過本次手工龍舟制作活動，學生們不僅了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)文化和龍舟的寓意，還通過動手實踐，提高了自己的動手能力和創(chuàng)造力。同時，通過展示和評價環(huán)節(jié)，學生們也增強了自信心和表達能力。希望學生們在今后的學習和生活中，能夠繼續(xù)關注和傳承中國的傳統(tǒng)文化。
大班端午節(jié)手工龍舟教案 10
一、教學目標
讓學生了解端午節(jié)的由來和龍舟競賽的傳統(tǒng)習俗。
培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，通過制作手工龍舟，加深對端午節(jié)文化的理解和感受。
增強學生的團隊合作意識，通過小組合作完成龍舟制作，增進同學間的友誼。
二、教學準備
材料：彩紙（多種顏色）、剪刀、膠水、彩筆、尺子、細繩或橡皮筋、小木棒或吸管（作為龍舟的槳）。
示范品：制作好的龍舟模型或圖片。
端午節(jié)相關圖片或視頻資料。
三、教學過程
1. 導入新課
播放端午節(jié)相關視頻或圖片，介紹端午節(jié)的由來和習俗。
提問學生：“你們知道端午節(jié)為什么要劃龍舟嗎？”引導學生討論并分享自己的了解。
2. 講解龍舟制作步驟
展示示范品，介紹龍舟的基本結(jié)構(gòu)和特點。
講解制作步驟：
剪出龍舟的底部，可以用長方形或橢圓形的彩紙。
剪出龍舟的船頭和船尾，形狀可以像龍頭和龍尾，也可以是學生自己設計的形狀。
將船頭和船尾粘貼在龍舟底部的兩端。
剪出龍舟的兩側(cè)船身，粘貼在龍舟底部兩側(cè)，形成龍舟的基本形狀。
用彩筆在龍舟上繪制龍鱗、眼睛等裝飾圖案。
在龍舟的船頭處鉆兩個小孔，用細繩或橡皮筋穿過小孔，作為龍舟的提手。
制作龍舟的槳，可以用小木棒或吸管，并在一端貼上彩紙作為裝飾。
3. 學生動手制作
將學生分成若干小組，每組4-5人。
分發(fā)制作材料，指導學生按照步驟制作龍舟。
教師在學生制作過程中巡回指導，幫助學生解決困難，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
4. 作品展示與龍舟競賽
每組選出一名代表，展示自己的龍舟作品。
教師和同學們對作品進行評價，并選出最具創(chuàng)意和美觀的.龍舟。
舉行簡單的龍舟競賽：在地面上劃一條起跑線，學生們提著龍舟模型，用槳模擬劃龍舟的動作，看哪組能最快到達終點。
5. 總結(jié)與延伸
總結(jié)本次活動的內(nèi)容，強調(diào)端午節(jié)的文化意義和龍舟競賽的傳統(tǒng)。
鼓勵學生將制作好的龍舟帶回家，與家人分享端午節(jié)的快樂。
延伸討論：除了劃龍舟，端午節(jié)還有哪些傳統(tǒng)習俗？我們可以如何傳承和弘揚這些傳統(tǒng)文化？
四、教學提示
在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的龍舟模型。
注意安全教育，提醒學生使用剪刀等工具時要小心謹慎，避免發(fā)生意外。
鼓勵學生進行團隊合作，互相幫助，共同完成龍舟制作任務，增進同學間的友誼。
在作品展示和龍舟競賽環(huán)節(jié)，要注重公正、公平，鼓勵每個小組都積極參與，體驗制作的樂趣和成功的喜悅。
大班端午節(jié)手工龍舟教案 11
一、活動目標
了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化和習俗，特別是賽龍舟的歷史和意義。
培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。
通過制作龍舟，讓幼兒感受端午節(jié)的歡樂氛圍，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。
二、活動準備
材料準備：
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩色絲帶、竹筷（或塑料吸管）、橡皮筋等。
龍舟的圖片或模型供幼兒參考。
場地準備：
教室或活動室布置成端午節(jié)氛圍，可以懸掛一些粽子、龍舟等裝飾品。
三、活動過程
導入（約5分鐘）
向幼兒介紹端午節(jié)的歷史和習俗，特別是賽龍舟的意義。
展示龍舟的圖片或模型，讓幼兒了解龍舟的基本結(jié)構(gòu)和特點。
討論與設計（約10分鐘）
引導幼兒討論龍舟的顏色、形狀和裝飾等，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
鼓勵幼兒自由組合，形成小組，并討論設計自己的龍舟。
制作龍舟（約25分鐘）
教師向幼兒展示制作龍舟的基本步驟和所需材料。
幼兒按照設計圖，使用剪刀、膠水等材料開始制作龍舟。
教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。
龍舟展示與評比（約10分鐘）
每組幼兒將自己的龍舟展示給全班，并簡單介紹設計思路和制作過程。
教師和幼兒一起對每組的`龍舟進行評比，評選出最有創(chuàng)意、最美觀的龍舟。
總結(jié)與分享（約5分鐘）
教師總結(jié)本次活動，強調(diào)端午節(jié)的文化內(nèi)涵和團隊協(xié)作的重要性。
鼓勵幼兒將所學知識和技能應用到日常生活中，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。
四、活動延伸
家園共育
鼓勵家長與幼兒一起制作龍舟，并拍攝照片或視頻分享到班級群中，增進親子關系。
家長可以帶領幼兒參加當?shù)氐凝堉郾荣惢蛳嚓P活動，進一步感受端午節(jié)的氛圍。
創(chuàng)意拓展
引導幼兒利用廢舊材料制作不同樣式的龍舟模型，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。
組織幼兒進行龍舟繪畫比賽或龍舟故事會等活動，豐富幼兒的課余生活。
五、活動注意事項
確�；顒硬牧系陌踩�，避免使用尖銳或有毒的材料。
在制作過程中，教師要密切關注幼兒的安全，避免發(fā)生意外。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，不要過分限制他們的設計思路。
評比環(huán)節(jié)要公正、公平，注重鼓勵和表揚，避免讓幼兒產(chǎn)生挫敗感。
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