【熱門(mén)】中班教案模板錦集8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的中班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹(shù)的美,并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來(lái)表現(xiàn)。
2、知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的作用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和教師帶幼兒觀察馬路邊的各種樹(shù)木,用照相機(jī)記錄看到的街樹(shù)。
2、《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》PPT。
3、繪畫(huà)紙、蠟筆、記號(hào)筆、水粉刷、水粉顏料。
4、《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒分享交流拍下的街樹(shù)照片。
。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都有哪些樹(shù)木?它們都長(zhǎng)得什么樣?初步感受結(jié)束美麗的風(fēng)景美
(2)馬路邊為什么要種樹(shù)?它有什么作用?請(qǐng)幼兒了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的.作用
2、教師展示拍到的街樹(shù)的照片,請(qǐng)幼兒欣賞。
說(shuō)說(shuō)街樹(shù)美在什么地方?可引導(dǎo)幼兒從其顏色、形狀和形態(tài)等方面發(fā)現(xiàn)街樹(shù)的美。
3、引導(dǎo)幼兒自由作畫(huà),發(fā)揮想象力。
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹(shù)的外形特征,畫(huà)出對(duì)街樹(shù)的美的理解。
(2)教師邊觀察邊重點(diǎn)引導(dǎo),要突出街樹(shù)的色彩、形狀和形態(tài),畫(huà)的跟別人不一樣。
4、分享交流,談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅畫(huà),為什么。
活動(dòng)延伸
1、帶幼兒在附近的路上走一走,分辨街樹(shù)的不同名稱(chēng)和特征,談?wù)撟约涸跇?shù)下的感覺(jué)。抱一抱、比一比路邊的樹(shù),推測(cè)哪顆粗,哪顆細(xì)
2、欣賞教師教學(xué)資源散文《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》,體驗(yàn)散文內(nèi)容,有表情地朗讀,進(jìn)一步感受街樹(shù)美麗的風(fēng)景
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)念兒歌,了解一問(wèn)一答的兒歌形式。
2.根據(jù)某一蔬菜的顏色、外形等多個(gè)特征仿編蔬菜歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已有去生態(tài)園感知當(dāng)令蔬菜的經(jīng)驗(yàn);
2.PPT課件《蔬菜歌》;
3.黃瓜一根、蔬菜歌錄音;
4.仿編所需蔬菜(韭菜、西紅柿、蘑菇、花菜、芹菜)、問(wèn)題卡片、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,感知蔬菜特征
1.前兩天,我們一起去生態(tài)園,看了好多蔬菜,還帶回來(lái)漂亮的照片呢!
2.出示PPT青菜
看,這是什么蔬菜?(青菜)青菜是什么樣子?(綠油油、嫩嫩的)青菜生長(zhǎng)出來(lái)是嫩嫩的,綠油油的。(回應(yīng):想法不一樣、愛(ài)觀察、細(xì)心)
3.出示茄子、黃瓜、青椒圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)特征,教師總結(jié):茄子生長(zhǎng)出來(lái)是紫色的象彎鉤一樣。黃瓜生長(zhǎng)出來(lái)是長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的,還帶著刺、青椒生長(zhǎng)出來(lái)象燈籠一樣。(引導(dǎo)幼兒摸一摸黃瓜,說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。)
二、用問(wèn)答方法學(xué)習(xí)兒歌
1.感知兒歌
出示PPT5:剛才我們觀察了青菜、茄子、黃瓜和青椒,(它們的特征一樣嗎?)這些蔬菜長(zhǎng)得都不一樣,現(xiàn)在我要來(lái)考考你們,看看你們能不能分得清。仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng)。
師:什么生來(lái)綠油油?幼:青菜生來(lái)綠油油。
師:什么生來(lái)象彎鉤?幼:茄子生來(lái)象彎鉤。
師:什么生來(lái)帶著刺?幼:黃瓜生來(lái)帶著刺。
師:什么生來(lái)打燈籠?幼:青椒生來(lái)打燈籠。
2.欣賞兒歌錄音。
剛才老師和小朋友的問(wèn)答就是一首好聽(tīng)的兒歌,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.分角色念兒歌
《蔬菜歌》和我們以前學(xué)習(xí)的兒歌有什么不一樣的地方?(一問(wèn)一答的兒歌形式)我問(wèn)你們答;你們問(wèn)我來(lái)答;女生問(wèn),男生答;女生問(wèn),男生答。
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新兒歌
1.剛才這首兒歌從顏色、形狀、摸上去的'感覺(jué)說(shuō)出了蔬菜的不同之處,真有意思!那你們想不想也來(lái)挑戰(zhàn)一下自己,創(chuàng)編我們的蔬菜歌呢?看,我這里準(zhǔn)備了韭菜、西紅柿、蘑菇、花菜和芹菜,馬上我們四人一組挑選一樣蔬菜,四個(gè)好朋友一起觀察,把你們觀察到的蔬菜的特征記在問(wèn)題卡上,然后大家輪流用一問(wèn)一答的形式說(shuō)一說(shuō)。
看,我先來(lái)示范一下:我請(qǐng)王老師、再請(qǐng)兩位小朋友。我們一起來(lái)編一首《花菜歌》吧!我們一起觀察一下,花菜有哪些特征?女孩你說(shuō)?男孩你覺(jué)得呢?我發(fā)覺(jué)花菜看上去象云朵,王老師觀察到了什么特征呢?現(xiàn)在,我們一起把發(fā)現(xiàn)的特征用標(biāo)記畫(huà)下來(lái)。你們都畫(huà)好了嗎?誰(shuí)畫(huà)的特征誰(shuí)來(lái)說(shuō),我先來(lái)問(wèn),你們一起來(lái)回答。什么生來(lái)象云朵?花菜生來(lái)象云朵!覀兙幍摹痘ú烁琛吩趺礃,給點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲。
現(xiàn)在,我請(qǐng)小朋友搬著小椅子四人一組坐下來(lái),每組推薦一位小代表來(lái)選蔬菜。幼兒創(chuàng)編,教師指導(dǎo)。
2.編好的小組帶著你們的蔬菜和問(wèn)題卡去找后面的客人老師說(shuō)一說(shuō)吧!
3.各組展示創(chuàng)編成果,引導(dǎo)幼兒分組說(shuō)。
活動(dòng)延伸:
孩子們,今天我們創(chuàng)編了韭菜歌、西紅柿歌、蘑菇歌、花菜歌和芹菜歌,菜園里還有很多不同的蔬菜,請(qǐng)小朋友晚上回家找一找,和爸爸媽媽也來(lái)創(chuàng)編一首蔬菜歌,好不好?
兒歌:蔬菜歌
什么生來(lái)綠油油?青菜生來(lái)綠油油。
什么生來(lái)象彎鉤?茄子生來(lái)象彎鉤。
什么生來(lái)帶著刺?黃瓜生來(lái)帶著刺。
什么生來(lái)打燈籠?青椒生來(lái)打燈籠。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒生活的環(huán)境中,各種物體都包含著大量的數(shù)學(xué)信息。幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該與幼兒的實(shí)際日常生活緊密相連。所選的內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的,同時(shí)也應(yīng)該是幼兒所能理解的,要讓他們能夠感到數(shù)學(xué)可以解決他們?cè)谌粘I钪杏龅降膯?wèn)題。幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的工作。它既要符合我國(guó)對(duì)幼兒教育提出的'促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的要求,又要考慮學(xué)科本身的特點(diǎn)和幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律。
游戲目標(biāo):
1、 訓(xùn)練幼兒對(duì)數(shù)字大小的認(rèn)知能力。
2、 訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
游戲內(nèi)容:
這個(gè)數(shù)字游戲故事,可以在睡前也可以在飯后散步時(shí)。
可以和寶寶開(kāi)始講了:
小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰(shuí)飛得快。開(kāi)始,它們不相上下,分不清誰(shuí)飛得最快。
突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來(lái)。
"你怎么了?"小蜜蜂,小蜻蜓連忙停下來(lái),關(guān)切地問(wèn)。
原來(lái),剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹(shù)枝上,翅膀受傷了。
小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口,讓它好好休息。
"都是我不好,害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說(shuō)。
“沒(méi)關(guān)系,我們?cè)谶@里也可以玩的!毙◎唑颜f(shuō):“讓我們來(lái)玩卡片游戲吧。” 小蜻蜓找來(lái)四張硬紙,在每張硬紙上分別寫(xiě)上:1,0,5,2,這樣便組成了四張卡片。
“我們?cè)趺赐婺?”小蜜蜂,小蝴蝶同時(shí)問(wèn)。
小蜻蜓想了想,出了5道題,分別是:
1)用這四張卡片排出一個(gè)最大的四位數(shù)。
2)用這四張卡片排出一個(gè)最小的四位數(shù)。
3)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的三位數(shù)?
4)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的四位數(shù)?
5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選,看寶寶年齡)
寶寶也來(lái)和小蜜蜂,小蝴蝶一起來(lái)想一想吧,看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導(dǎo):
關(guān)于這個(gè)數(shù)字卡片游戲,可根據(jù)寶寶的年齡來(lái)選數(shù)字定難易程度。
活動(dòng)反思
在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí);體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義。引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 ”幼兒園的教育不僅要有利于幼兒當(dāng)前的學(xué)習(xí),也要有利于他們?nèi)胄W(xué)以后的學(xué)習(xí),更要有利于他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的、終身的發(fā)展。這里需要注意的是,幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統(tǒng)性的特點(diǎn),但絕不應(yīng)將這一教育成人化、書(shū)本化、正規(guī)化。幼兒的數(shù)學(xué)教育應(yīng)在游戲和生活中進(jìn)行。
中班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
生活中幼兒對(duì)周?chē)沫h(huán)境和物品很感興趣,尤其是幼兒們對(duì)小動(dòng)物有著更深厚的喜愛(ài),總是希望能和小動(dòng)物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性。因?yàn)橛變簜儗?duì)小動(dòng)物的這種特殊喜愛(ài),我根據(jù)幼兒們年齡特點(diǎn)并且借助雙語(yǔ)教材,設(shè)計(jì)了《可愛(ài)的小動(dòng)物》這篇課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng),形態(tài)及生活習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):讓幼兒掌握常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)和特征。
重點(diǎn):用玩游戲的方法,能深刻的了解動(dòng)物們的一些生活特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物的卡片和大背景圖1副。
活動(dòng)過(guò)程
一、 談話導(dǎo)入
1 、組織幼兒安定情
2、教師:今天老師將好多可愛(ài)的小動(dòng)物請(qǐng)到我們班里來(lái)了,你們歡迎嗎?
二、展開(kāi)部分:
1,教師出示小動(dòng)物的卡片,介紹小動(dòng)物的名稱(chēng),請(qǐng)幼兒跟著老師說(shuō)動(dòng)物的名字。
教師逐一出示小動(dòng)物的卡片,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。
例如:我們先認(rèn)識(shí)一下小貓,
提問(wèn):小貓的`耳朵和尾巴怎么樣的?小貓?jiān)趺唇校?/p>
老師鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。
2,玩游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”。
當(dāng)教師出示小動(dòng)物的卡片,幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)及叫聲。
例如:教師出示小樣的卡片時(shí),幼兒能說(shuō)出:小羊咩咩咩
3,教師:今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲高不高興?
那我們現(xiàn)在把小動(dòng)物們送到它們家。
4、教師出示大背景圖,介紹上面的房子,大門(mén),小河,草地,天空,樹(shù)等場(chǎng)景。
5、教師:我們現(xiàn)在開(kāi)始把小動(dòng)物們送到他們家。
例如:教師出示小貓,引導(dǎo)幼兒說(shuō):“小貓生活在房子”
教師出示小鴨,引導(dǎo)幼兒說(shuō):“小鴨生活在水里”
教師出示其他動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出:“ xxx動(dòng)物生活在xxx(地方名)
6、叫個(gè)別幼兒上前,老師說(shuō)那個(gè)小動(dòng)物的名稱(chēng)他們從卡片里面找出來(lái)這個(gè)小動(dòng)物站在圖片上合適的位子。
三,結(jié)束部分:
教師引導(dǎo)幼兒討論:“除了這些小動(dòng)物之外,還有那些小動(dòng)物?它們都生活在什么地方?你們喜歡它們嗎?你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)小朋友想一想,說(shuō)一說(shuō)!
教學(xué)反思
《可愛(ài)的小動(dòng)物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱(chēng)和特征,以及掌握小動(dòng)物生活的地方。
平時(shí)幼兒們都很喜歡小動(dòng)物,渴望和小動(dòng)物一起玩耍,所以活動(dòng)中幼兒們對(duì)此次課程的興趣很好,積極性很高,玩游戲的時(shí)候積極舉手發(fā)言參加了這次活動(dòng),幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容,通過(guò)這篇課程,幼兒們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更加深厚了。
中班教案 篇5
活動(dòng)背景:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時(shí)家長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力,滿(mǎn)足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂(lè)?稍絹(lái)越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂(lè)。
《快樂(lè)口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿(mǎn)童趣、寓意深刻的小故事,故事里的裝滿(mǎn)小動(dòng)物快樂(lè)的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿(mǎn)友愛(ài)、快樂(lè),還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂(lè),它生動(dòng)、有趣、充滿(mǎn)愛(ài)心的情感主題,既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂(lè)是什么,快樂(lè)究竟在哪兒?
活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂(lè)。
2、 能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂(lè)。
3、 培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè),積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作一實(shí)物“快樂(lè)口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫(huà)一些體現(xiàn)快樂(lè)主題的兒童畫(huà),內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽(tīng))。 與故事“快樂(lè)口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 問(wèn)問(wèn)------設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。
老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè)口袋”,提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂(lè)口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。
教師用語(yǔ)參考:“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面!翱诖镅b了什么呢?”老師打開(kāi)袋內(nèi)的`隨身聽(tīng)開(kāi)關(guān),里面播放出一些快樂(lè)的話語(yǔ)。如:“今天是我五周歲的生日,我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂(lè)!”“我的畫(huà)畫(huà)作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真快樂(lè)!”“媽媽生病了,我端杯開(kāi)水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂(lè)!”
二、聽(tīng)聽(tīng)------幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師打開(kāi)多媒體課件,讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà),聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn),使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。
教師用語(yǔ)參考:“快樂(lè)口袋有什么作用?”“小動(dòng)物對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了什么?”“后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事?”“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的?”
三、 玩玩-----把快樂(lè)告訴口袋,鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。
教師通過(guò)游戲,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂(lè)口袋”講講自己感到快樂(lè)的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè)),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。
教師用語(yǔ)參考:“故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè)的事兒,你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)?”“我們?lái)做個(gè)游戲---把快樂(lè)告訴口袋,你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎?”
四、 談?wù)?-----什么叫快樂(lè),遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
教師鼓勵(lì)幼兒探究討論,逐漸將話題過(guò)渡到“什么是真正的快樂(lè)?”使幼兒明白快樂(lè)是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享,使別人得到快樂(lè)的人自己才最快樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
將活動(dòng)中用的教具“快樂(lè)口袋”放置活動(dòng)室一角,鼓勵(lì)幼兒平時(shí)將自己的快樂(lè)的事兒告訴“快樂(lè)口袋”或用繪畫(huà)的形式將快樂(lè)事兒畫(huà)下來(lái),插入袋內(nèi)。教師利用一些自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)袋內(nèi)的“快樂(lè)心語(yǔ)”(錄音),看快樂(lè)圖畫(huà),幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)、獲得快樂(lè),體會(huì)集體生活的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀地面對(duì)生活的良好品質(zhì)。
中班教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖:
對(duì)于每天忙碌的成人而言,我們有許許多多有關(guān)商店的經(jīng)驗(yàn)。我們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)商店,走進(jìn)商店購(gòu)買(mǎi)東西。我們的生活與周?chē)纳痰昃o密聯(lián)系。也許因?yàn)檫^(guò)于熟悉,我們反而常常忽略商店的價(jià)值和意義,無(wú)法感受有關(guān)商店的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,可就是這些我們看起來(lái)不起眼的商店可以給幼兒帶來(lái)想象不到的驚喜與感動(dòng);更無(wú)法體會(huì)商店買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程,是兒童需要學(xué)習(xí)和積累的重要生活經(jīng)驗(yàn)。因此,我們選擇了“商店”作為本月的主題。
在這個(gè)主題中,我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的商店開(kāi)始,與幼兒一起探索各種不同的商店所賣(mài)的商品,進(jìn)而了解錢(qián)幣與購(gòu)物的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,讓幼兒自己動(dòng)手制作,把他們有關(guān)商店的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的`創(chuàng)作、表演與游戲?傊谶@個(gè)生活化的課程單元里,我們將以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。
二、預(yù)定的學(xué)習(xí)時(shí)間:四周
三、活動(dòng)區(qū)域的布置:
展示區(qū):各種各樣商店的圖片;
幼兒作品;
有關(guān)買(mǎi)賣(mài)行為的圖片和照片;
各種商品模型或?qū)嵨铩?/p>
語(yǔ)言區(qū):電話部、掛圖、錄音帶、商品目錄;
有關(guān)商店、逛街的圖書(shū)。
美工區(qū):各種各樣開(kāi)放性的材料;
各種各樣的紙張、紙袋、紙盒、報(bào)紙,毛線、厚紙板;
與商店有關(guān)的照片、圖片;
商品的標(biāo)簽、包裝盒。
科學(xué)區(qū):鏡子、各種光滑的金屬物品;
各種顏色的果汁、牛奶,做冰棍的模具;
糖果制作的圖片。
益智區(qū):與街店位置相關(guān)的地圖;
與商店有關(guān)的小型玩具。
扮演區(qū):創(chuàng)設(shè)各種商店場(chǎng)景;
各種打擊樂(lè)器;
各種糖紙、包裝盒、錢(qián)幣。
四、資源的利用:
1、幼兒園的娃娃家、娃娃商店。
2、家長(zhǎng)提供的各種包裝盒、包裝袋。
3、幼兒收集的各種圖書(shū),掛圖。
4、園內(nèi)的各種圖片。
5、幼兒園附近的商店和超市。
第一周教學(xué)計(jì)劃
語(yǔ)言《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)閱讀圖書(shū)并將之與兒歌內(nèi)容對(duì)應(yīng)。
2、嘗試正確運(yùn)用量詞,仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌大范例,實(shí)物圖片,小猴子、小兔子圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示兒歌大范例,邊念兒歌邊在兒歌相應(yīng)部位貼上小兔子的圖片。
2、提問(wèn):兒歌里說(shuō)了寫(xiě)什么?小兔子的鋪?zhàn)永镉惺裁礀|西?有多少?
3、請(qǐng)幼兒在兒歌的后面貼上相應(yīng)的圖片,然后帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。
4、與幼兒一起完整地看圖文念兒歌。
5、啟發(fā)幼兒想一想:小兔子的鋪?zhàn)永镞可以賣(mài)什么?數(shù)量是多少?老師將幼兒的講述畫(huà)出來(lái),貼在黑板上,然后帶領(lǐng)大家念一念仿編的兒歌。
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.知道自己所生活的地方是沙上地域,初步了解沙上美食。
2.感受沙上文化的豐富,樂(lè)于交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.對(duì)沙上飲食文化產(chǎn)生興趣,萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.沙上美食若干。如:紅薯、芋頭、菱角、蘆穄等。
2.《沙上美食》白板課件。
3.幼兒對(duì)沙上美食有簡(jiǎn)單的了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己是哪里人?
。1)教師:小朋友,你知道自己是哪里人嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
。2)教師總結(jié):有的小朋友是我們錦豐本地人。有的小朋友是四川人,還有的小朋友是江西人,你們也是張家港的新市民。我們錦豐人還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"沙上"人。那你們知道"沙上"是指哪里嗎?
2.介紹"沙上"名字的由來(lái)。
看圖,教師介紹?,這里曾是一大片水域,因?yàn)榻臎_打,慢慢堆積起了沙灘,這里的人們用他們的勤勞和智慧圍出一塊塊土地。種上家鄉(xiāng)特產(chǎn),建起一座座高樓大廈,這就是我們現(xiàn)在的錦豐。沙上地區(qū)除了錦豐還有我們周邊的幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)如:三興、合興、南豐等。
二、以參觀的形式,初步了解沙上美食有哪些?
1.教師:沙上地區(qū)好風(fēng)光,好吃的東西真不少!今天老師就帶你們?nèi)⒂^我們沙上的美食,好嗎?我們?nèi)タ纯炊加心男┟朗,一邊看,一邊可以和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.兩位教師分別帶兩組的小朋友去參觀,邊看可以邊作介紹。
三、分類(lèi)欣賞"家鄉(xiāng)美食"的白板引導(dǎo)幼兒知道一些沙上美食。
1.教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你剛剛看到了哪些美食?這類(lèi)美食還有哪些品種?
2.教師小結(jié):這么多的食物,你家有沒(méi)有?(親一個(gè)本地幼兒回答,再請(qǐng)一個(gè)外地幼兒回答)。原來(lái)這些食物是我們張家港沙上地區(qū)所特有的'食物。
四、品嘗食物,學(xué)做禮盒。
1.教師:沙上地區(qū)好風(fēng)光,好吃的東西真不少。我們沙上的美食遠(yuǎn)近聞名,很多外地的朋友都慕名前來(lái)品嘗這些美味佳肴呢!小朋友,你們想嘗一嘗嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些美食。下面請(qǐng)你們輕輕的下去嘗嘗把!吃的時(shí)候,要先想想你吃的食物叫什么名字,看看他是什么樣的?吃到嘴里是什么味道?
2.幼兒品嘗后集體討論:你吃了什么食物?是什么味道?
3.教師總結(jié):沙上地區(qū)好風(fēng)光,好吃的東西真不少,讓我們一起來(lái)夸一夸這些美味的食物吧!
(沙上地區(qū)好風(fēng)光,好吃的東西真不少,刀魚(yú)、鰣魚(yú)和河豚,長(zhǎng)江三鮮味道鮮;芋艿香,番薯甜,茭白、秧草做菜棒;馓子、脆餅、炒米糖,吃在嘴里脆又香;沙上沒(méi)死人人愛(ài)。
4.做禮盒
(1)教師:今天的客人來(lái)自五湖四海,他們也喜歡我們這里的美食,我們給他們準(zhǔn)備一個(gè)禮物盒送給他們,好嗎?
。2)要求:請(qǐng)小朋友以小組為單位選擇自己喜歡的一種美食裝進(jìn)禮盒,你送的是什么請(qǐng)你給你的禮物盒自上貼上相應(yīng)的圖片。去送給客人老師的時(shí)候,請(qǐng)你要介紹你的禮盒里裝的是什么?它的味道如何?
5.幼兒裝禮盒、送禮盒
活動(dòng)延伸:
教師:(播放音樂(lè)集合)除了我們剛才知道的一些美食呀,我們沙上還有許多美食呢!回了家以后請(qǐng)你和你的家人說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗,回園后我們?cè)俳涣鳌?/p>
中班教案 篇8
蜻蜓是一種較為常見(jiàn)的小昆蟲(chóng),蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲(chóng)。蜻蜓翅發(fā)達(dá),前后翅等長(zhǎng)而狹,膜質(zhì),網(wǎng)狀翅脈極為清晰,飛行能力很強(qiáng),每秒鐘可達(dá)10米,既可突然回轉(zhuǎn),又可直入云霄,有時(shí)還能后退飛行。
無(wú)論成蟲(chóng)還是幼蟲(chóng)均為肉食性,多食害蟲(chóng)。成蟲(chóng)除能大量捕食蚊、蠅外,有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲(chóng),實(shí)為益蟲(chóng)。下雨前喜低空往返飛行。聽(tīng)到這里,小朋友們是不是開(kāi)始對(duì)蜻蜓感興趣了呢?好,咱們現(xiàn)在就開(kāi)始下一步活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
用動(dòng)作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。
初步感知兒歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。
創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
"兒歌":《紅蜻蜓》。
圖畫(huà)紙、畫(huà)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)《紅蜻蜓》畫(huà)面,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做:
——圖上有誰(shuí),紅蜻蜓在干什么?
——紅蜻蜓飛累了,停在哪里?
——引導(dǎo)幼兒想象蜻蜓在勢(shì)頭上、水上停的樣子,在大風(fēng)大雨中飛行、降落的樣子,并用肢體動(dòng)作,表現(xiàn)蜻蜓飛行?
學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。
想象創(chuàng)作一。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌線索展開(kāi)想象:紅蜻蜓還會(huì)停在哪里?
——請(qǐng)幼兒把自己的.想象畫(huà)成一副畫(huà)。
——請(qǐng)幼兒交流各自的畫(huà)面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌的句式來(lái)概括表達(dá)。
——幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容,并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點(diǎn),請(qǐng)三個(gè)幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌——請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。
——組織幼兒進(jìn)行討論:你喜歡什么動(dòng)物?它會(huì)在哪里做什么?
——鼓勵(lì)幼兒嘎那據(jù)兒歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)編兒歌。
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