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幼兒園大班獲獎音樂教案《美妙的聲音》

時間:2023-04-18 16:00:36 教案 我要投稿
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幼兒園大班獲獎音樂教案《美妙的聲音》

  在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班獲獎音樂教案《美妙的聲音》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班獲獎音樂教案《美妙的聲音》

  參賽作品名稱

  《美妙的聲音》

  參賽作者

  王芳

  單位名稱

  湖北省當陽市

  教學領域

  音樂活動

  年齡段/班

  大班

  設計意圖

  我們生活在一個充滿聲音的世界里。只要你用心去發(fā)現,你就能找到許許多多美妙有趣的聲音。本次活動旨在通過幼兒觀察、模仿大自然及生活中的各種聲音,探索聲音的節(jié)奏美、韻律美。通過活動加強孩子音樂方面的素養(yǎng),培養(yǎng)孩子主動探究的精神,讓他們在活動中體驗合作與成功的快樂,增強自信心。

  活動目標

  1、通過教學活動讓幼兒探索發(fā)現大自然聲音的美妙。

  2、讓幼兒感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。

  3、會用打擊樂器及肢體語言等方式表現二分音符、四分音符、八分音符,培養(yǎng)幼兒模仿和創(chuàng)造節(jié)奏的能力,感受多聲部節(jié)奏的和諧美。

  重點難點

  重點:感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。

  難點:會用打擊樂器及肢體語言表現二分、四分、八分音符

  活動準備

  課件《森林真熱鬧》、三角鐵、響板、碰鈴等打擊樂器。節(jié)奏卡片、歌曲《在動物園里》《火車開了》

  活動過程

  一、看一看、聽一聽、仿一仿

  1、播放課件:《森林真熱鬧》。通過欣賞幼兒喜歡的各種小動物,激發(fā)幼兒的學習興趣。

  要求:欣賞完后,讓幼兒說一說你看到了什么?聽到了什么?并模仿一下。

  2、讓幼兒模仿自己所看到動物的聲音和形態(tài)。

  (1)指聲表演。

 。2)集體表演。

  3、整理幼兒在錄象中收集到的聲音,如:

  小鴨:嘎嘎小貓;喵—小狗:汪汪汪

  小雞:嘰嘰嘰嘰青蛙:呱—小羊:咩咩……

  4、幼兒用不同方式表現這些聲音的節(jié)奏。比一比,誰表現的方式多。

 。ㄈ纾孩倌7陆新暍谂氖帧⑴耐、拍肩③跺腳④體態(tài)律動(跳躍、跑跑、走、舞蹈動作等)⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式讀譜法……)

  二、引導幼兒說一說生活中所聽到的各種聲音,并用動作表現出來。比如:

  下雨:滴滴嗒嗒

  火車:嗚…嗚…卡嚓卡嚓

  汽車:嘀—

  小鬧鐘:嘀嗒嘀嗒

  牛:哞—

  老鼠:吱吱吱吱

  小兔:蹦蹦跳跳

 。ㄍㄟ^收集自己所熟悉的聲音或動作,并按節(jié)奏模仿出來,進一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的長短)

  1、節(jié)奏組合表演

 。1)教師引導:誰能用剛才收集的火車的聲音來表演火車開來的聲音?

 。2)幼兒自由組合表演,教師給予指導。

 。3)請表演好的幼兒表演展示給大家看,并給予獎勵。

  鳴笛聲‖嗚嗚︱嗚嗚︱嗚嗚︱

  車輪聲‖卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱

  2、以小組為單位,邊聽《火車開了》邊模仿鳴笛聲和車輪聲。(可以用聲音,也可以律動)

  3、幼兒分小組合作表演其他聲音和動作的組合,教師指導。

 、傩▲啠焊赂滦‰u:嘰嘰嘰嘰

  ②錘子:咚咚釘釘子:叮當叮當

  4、教師引導幼兒由二聲部逐漸過渡到三聲部:

 、傩∝垼哼鳌⊙颍哼氵憷鲜螅褐ㄖㄖㄖ

 、诖箸姡寒敗徛暎憾_属[鐘:嘀嗒嘀嗒

 、埏L:呼—泉水:叮咚樹葉:嘩啦嘩啦

  5、播放歌曲《在動物園里》分組表演,比一比,哪組配合最默契,表演的種類多,節(jié)奏穩(wěn)定。評獎激勵,自評、互評。

  三、創(chuàng)造節(jié)奏。

  1、用“×— 、× 、××”三個節(jié)奏型說話。

 。1)師示范:小白兔︱跳跳跳︱

 。2)幼兒創(chuàng)造:如:

  ①老師︱早上好︱

 、谛∶妹忙蛘嫫俩

 、郯ァ蚰阍讦蚰睦铴

  2、三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂演奏“×— 、× 、××”

  3、播放《在動物園里》,兒童用打擊樂演奏歌曲中的“×

  — 、× 、××”節(jié)奏。

  四、在輕松的音樂聲中結束活動。

  活動反思

  本次活動讓幼兒收集自己熟悉的聲音,通過自己的各種器官表現這些聲音的節(jié)奏,并用自己的語言去創(chuàng)編節(jié)奏,讓幼兒了解到生活中的許多聲音都是有節(jié)奏的,從而把復雜而枯燥的節(jié)奏變得簡單而有趣。通過活動讓他們主動參與到知識形成的過程中,通過親身實踐輕松地獲得音樂知識。從聲音中、動作中、語言中形成“×— 、× 、××”的節(jié)奏概念。通過這樣的趣味教學,讓幼兒感受到音樂知識就在我們身邊,感受到音樂活動是件簡單而有趣的事情。

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