幼兒園環(huán)保教案集合

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園環(huán)保教案集合，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、做一做

　　（1）金魚(yú)在魚(yú)缸中快樂(lè)地游動(dòng)。

　�。�2）把香煙泡在水中。

　�。�3）把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。

　�。�4）金魚(yú)死了。

　　2、想一想、說(shuō)一說(shuō)

　　金魚(yú)放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。

　　請(qǐng)幼兒通過(guò)討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害。

　　四、活動(dòng)建議

　　1、本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出，教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　2、可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)（時(shí)間需用20分鐘左右）。

　　3、活動(dòng)延伸

　�。�1）創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。

　�。�2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。可用小草魚(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。香煙水的濃度越大，實(shí)驗(yàn)效果越好。

　�。�3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

　　談話(huà)活動(dòng)：我是桃園小主人———————不亂扔垃圾

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾——————糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的？”

　　《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

　　我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀看圖片，樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。

　　2、初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦、有關(guān)資料、圖片

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1、觀看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等

　　問(wèn)：這是什么地方？

　　你喜歡嗎？

　　為什么？

　�。ㄐ那槭鏁�、給人以美的享受……）

　　老師小結(jié)。

　　2、觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等

　　問(wèn)：這里都是什么？

　　怎么會(huì)有這么多垃圾的？

　　你看了，覺(jué)得怎么樣？

　�。�看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…......）

　　老師小結(jié)。

　　3、問(wèn)：我們應(yīng)該怎么做呢？

　　幼兒討論，發(fā)表自己的想法。

　�。ò牙�圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。

　　做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。

　　看見(jiàn)亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……）

　　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

　　使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

　　反思：

　　在本次活動(dòng)中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

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