果果歌奧爾夫教案

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的果果歌奧爾夫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動設計背景

　　小班的幼兒年齡比較小，做事情容易自我為中心，爭搶玩具，獨占玩具，動手打人時常發(fā)生，因此我選擇利用本次活動讓幼兒懂得謙讓他人。

　　活動目標

　　1.理解兒歌，《分果果排排坐》懂得謙讓他人

　　2.嘗試物體的特征進行分類

　　教學重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒謙讓的良好行為

　　活動準備

　　1.兒歌《分果果、排排坐》

　　2.蘋果、香蕉各兩個（大小不同）、橘子瓣、布娃娃兩個

　　活動過程

　　一．聽兒歌

　　1.教師播放兒歌《分果果、排排坐》請幼兒完整欣賞兒歌

　　問題（1）兒歌里唱了什么？

　�。�2）大的果子分給誰？小的果子分給誰？還給誰留一個？

　　教師小結：奶奶年紀大，所以要把大的留給奶奶，妹妹在睡覺也要留個果子給她，兒歌里的小朋友懂得謙讓，大家都喜歡他。

　　2.集體朗誦兒歌

　　二．1怎樣分

　�。�1）教師出示兩個布偶娃娃姐妹及兩個大小不同的蘋果，請幼兒來分配。

　　問題：你在家里分過水果么？你是怎樣分的？

　�。�2）今天兩有兩個娃娃來做客，大的是姐姐，小的是妹妹，現(xiàn)在要把這兩個蘋果分給她們，可以怎么分？為什么這樣分？（引導幼兒先去分兩蘋果的大小，在對應地把它們分給娃娃）

　　（2）教師扮演老奶奶，請幼兒來分配兩個大小不同的香蕉。

　　問題：現(xiàn)在幼兒兩個香蕉，一個給你一個給我，你會怎么分?(引導幼兒區(qū)分兩個橡膠的大小，然后進行分配，并說說為什么這么分)

　　2.分果果

　　幼兒使用操作材料玩份水果的游戲，水果中有兩塊西瓜和五瓣橘子，請把這些水果分別放進奶奶的盤子和小朋友的盤子。

　　問題：你是怎樣分的，為什么？

　　三（1）小結：謙讓是一種好行為，會謙讓的寶寶大家都喜歡。

　　（2）集體朗誦兒歌《分果果、排排坐》

　　分果果，吃果果，大的給奶奶，小的留給我，

　　排排坐，吃果果，你一個，我一個，

　　妹妹睡了留一個。

　　《綱要》重申“幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動”。游戲是激發(fā)引導幼兒參與活動的重要途徑，符合幼兒身心發(fā)展特點，滿足幼兒身心需要，因此，整個活動中我以游戲“分果果”貫穿教學活動過程，引導幼兒在兒歌和游戲分果果中學會謙讓他人，懂得謙讓是一種美德。

　　同時我用啟發(fā)式提問法，讓幼兒無拘無束地說出自己的想法，使幼兒想說、敢說、喜歡說，體驗語言交流的樂趣。整個活動我以幼兒為主體，充分尊重幼兒主體作用的發(fā)揮，引導他們主動探究，讓幼兒在輕松氣氛中掌握活動的重難點。

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