幼兒園中班科學活動教案《捉迷藏的昆蟲》

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學活動教案《捉迷藏的昆蟲》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學理論依據(jù)

　　《捉迷藏的昆蟲》這個活動將昆蟲擬人化，和小朋友捉迷藏，符合孩子的思維特點。游戲是幼兒最喜愛的活動，《綱要》指出要“寓教育于游戲中”，本活動以游戲為主線，讓孩子在玩捉迷藏的過程中學習并鞏固新知識。同時科學是嚴謹?shù)�，因此活動中提供的材料多為實物原型。昆蟲的自衛(wèi)防身方式通常有保護色、擬態(tài)、警戒色三種，鑒于中班孩子的認知水平，只選擇了其中一種“保護色”，其他的知識留待以后探討。

　　教學策略

　　1.采用觀察法和語言交流，引導幼兒對已有昆蟲的經(jīng)驗進行梳理。

　　2.通過捉迷藏游戲，尋找有保護色的小昆蟲。

　　3.通過錄像，直觀的呈現(xiàn)昆蟲自我保護的本領(lǐng)，理解昆蟲的保護色及其作用；

　　4.采用討論和直觀法拓展，激發(fā)幼兒探究更多動物自我保護本領(lǐng)的興趣；

　　5.采用游戲操作法，鞏固對保護色的理解。

　　活動目標

　　1.了解枯葉蝶、螳螂等昆蟲利用保護色進行自我保護的本領(lǐng)。

　　2.產(chǎn)生探究動物自我保護本領(lǐng)的興趣。

　　活動重點

　　了解枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲三種昆蟲的自我保護方法。

　　活動難點

　　理解“保護色”。

　　活動準備

　　1.幻燈片：《捉迷藏的昆蟲》

　　2.錄像：《昆蟲的保護色》《動物的保護色》

　　3.音樂：《春天》《清晨》

　　4.背景圖四組，動物圖片若干。

　　活動過程

　　1.觀察昆蟲圖片，梳理幼兒已有經(jīng)驗。

　　隨著音樂《春天》表演入場。

　　出示昆蟲圖片，提問：你認識它們嗎？這些昆蟲你在哪里見過？

　　2.尋找昆蟲，探究保護色的秘密。

　�。�1）出示幻燈片，請幼兒尋找躲藏的昆蟲——枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲。

　�。�2）討論它們身體的顏色和藏身地顏色的關(guān)系。

　　3.了解昆蟲利用保護色進行自我保護的本領(lǐng)。

　�。�1）觀看視頻《昆蟲的保護色》。

　�。�2）討論保護色的作用和哪些昆蟲有保護色。

　　4.經(jīng)驗拓展，了解其他動物的自我保護辦法。

　　（1）提問：還有哪種動物有保護色？

　　（2）觀看課件：動物的保護色。

　　5.分組操作：游戲——幫小動物躲貓貓。

　　幼兒分成四組，將小動物圖片放到適合其隱藏的背景圖上，然后老師來找小動物，進行糾錯和交流。

　　活動延伸

　　在圖書區(qū)投放相關(guān)圖書、資料，讓幼兒繼續(xù)了解動物利用保護色進行自我保護的本領(lǐng)。

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