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《玩水樂(lè)翻天》大班科學(xué)游戲教案（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《玩水樂(lè)翻天》大班科學(xué)游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
《玩水樂(lè)翻天》大班科學(xué)游戲教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
炎熱的夏天，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開(kāi)心的時(shí)間，還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對(duì)孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上，增加了幾個(gè)難點(diǎn)，連通管和噴泉，讓孩子在開(kāi)心玩水的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后，設(shè)計(jì)自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做“運(yùn)水寶寶回家”游戲，充分讓孩子享受玩水樂(lè)趣！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種材料的操作和游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。
2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題能力和合作活動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、水盆四個(gè)，自制小水車八個(gè)，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。
二、輔助材料：釘子、石塊、水桶。
三、音樂(lè)
（一）熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)《gogogo》
�。ǘ┯螒蛞魳�(lè)《花仙子》
（三）噴泉音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》
四、運(yùn)水游戲場(chǎng)地如圖：幼兒平衡木大水桶
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)，熱身，引出游戲活動(dòng)內(nèi)容。
二、幼兒分組觀察水的特性：體驗(yàn)到水是透明流動(dòng)的'，然后洗手洗臉。
三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料：水車、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活動(dòng)。
四、教師提出問(wèn)題：“如何讓盆子里的水，通過(guò)連通管流出來(lái)？”
請(qǐng)大家想出各種辦法，啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，讓水寶寶流出來(lái)，看看外面的世界�？梢杂米彀臀�，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌滿水等。
五、制作音樂(lè)大噴泉
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子，請(qǐng)幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過(guò)小孔流出來(lái)。
�。ǘ┘w做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水，把蓋子擰緊，然后掛在架子上，一起說(shuō)“彩色音樂(lè)大噴泉”，一起打開(kāi)蓋子，欣賞自制的音樂(lè)大噴泉。
六、請(qǐng)幼兒自制水槍。
�。ㄒ唬┳杂赏�，澆花、地上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。
�。ǘ┙處熀陀變阂黄鸫蛩�。
七、送水寶寶回家。分紅綠隊(duì)，看哪一隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)水最多。
八、收拾場(chǎng)地，結(jié)束。
《玩水樂(lè)翻天》大班科學(xué)游戲教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩水活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的科學(xué)工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒了解水的基本物理特性，如流動(dòng)性、浮力等。
4、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、大型容器（如水槽、水桶等）
2、多種玩水工具（如水槍、小勺、漏斗、吸管等）
3、漂浮物（如小船、木塊、塑料球等）
4、防水圍裙、護(hù)目鏡等安全裝備
5、觀察記錄本和彩色筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、教師向幼兒展示玩水工具，詢問(wèn)他們對(duì)這些工具有何了解和想象。
2、教師簡(jiǎn)單介紹水的物理特性，并告訴幼兒今天的活動(dòng)主題是“玩水樂(lè)翻天”。
二、觀察與實(shí)驗(yàn)
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水的流動(dòng)性，讓他們用水槍、小勺等工具將水從一個(gè)容器轉(zhuǎn)移到另一個(gè)容器。
2、教師介紹浮力概念，并讓幼兒嘗試將漂浮物放入水中，觀察它們是如何浮起來(lái)的。
3、教師引導(dǎo)幼兒使用漏斗和吸管，觀察水是如何通過(guò)這些工具的，并討論其中的科學(xué)原理。
三、游戲環(huán)節(jié)
1、教師組織幼兒進(jìn)行“水槍大戰(zhàn)”游戲，讓他們用水槍互相射擊，體驗(yàn)水的流動(dòng)性和噴射力。
2、教師設(shè)置“救援任務(wù)”，讓幼兒利用漂浮物將水中的“溺水玩具”救上岸，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。
四、總結(jié)與分享
1、教師引導(dǎo)幼兒分享今天的玩水體驗(yàn)，讓他們描述觀察到的現(xiàn)象和感受。
2、教師總結(jié)水的物理特性，并鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察和探索與水相關(guān)的現(xiàn)象。
五、安全提示
1、在玩水活動(dòng)中，教師要確保幼兒的安全，提醒他們注意避免水濺到眼睛和口鼻。
2、活動(dòng)結(jié)束后，教師要組織幼兒洗手，確保衛(wèi)生。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次《玩水樂(lè)翻天》的科學(xué)游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)水的'物理特性有了更直觀的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。他們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)出濃厚的興趣和探索欲望，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，教師在活動(dòng)中也注意到了幼兒的安全問(wèn)題，確保他們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富玩水活動(dòng)的內(nèi)容和形式，激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索精神。
《玩水樂(lè)翻天》大班科學(xué)游戲教案 3
【活動(dòng)名稱】：
《玩水樂(lè)翻天》
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、讓幼兒通過(guò)親身實(shí)踐，初步了解水的特性（如流動(dòng)、浮力等）。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、探索和解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)手操作的興趣。
3、通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作游戲，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、各種容器（塑料杯、瓶子、碗等）、滴管、小勺子、漏斗、吸管、橡皮泥、小木塊、塑料玩具等。
2、水源、毛巾、防水圍裙。
3、場(chǎng)地布置為適合玩水的安全環(huán)境。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師以故事或謎語(yǔ)形式引入主題，引發(fā)幼兒對(duì)水的好奇心與興趣。
二、探索環(huán)節(jié)：
1、實(shí)驗(yàn)一：“流動(dòng)的水”：讓幼兒用不同的容器和工具裝水、倒水、運(yùn)水，體驗(yàn)水的流動(dòng)性。
2、實(shí)驗(yàn)二：“浮沉的秘密”：讓幼兒將橡皮泥、小木塊、塑料玩具等放入水中，觀察哪些物品會(huì)浮起來(lái)，哪些會(huì)沉下去，初步感知水的浮力。
3、實(shí)驗(yàn)三：“神奇的漏斗”：讓幼兒嘗試使用漏斗進(jìn)行倒水，理解物體形狀與水流速度的關(guān)系。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)： 組織幼兒分組進(jìn)行“接力運(yùn)水”游戲，利用提供的工具，看哪一組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成功運(yùn)送最多的.水，以此增強(qiáng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四、總結(jié)環(huán)節(jié)： 引導(dǎo)幼兒分享在游戲中的發(fā)現(xiàn)和感受，教師對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)水的特性，并提醒幼兒節(jié)約用水的重要性。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)： 清理現(xiàn)場(chǎng)，確保幼兒安全離開(kāi)活動(dòng)區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)玩水后的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)延伸】：
鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察水的應(yīng)用，如洗菜、洗衣、澆花等，進(jìn)一步加深對(duì)水特性的理解和應(yīng)用。
《玩水樂(lè)翻天》大班科學(xué)游戲教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
讓幼兒了解水的基本物理特性，如流動(dòng)性、浮力和溶解性。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)游戲和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索水的性質(zhì)。
鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的好奇心和探究精神。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和分享的精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
透明容器（如水槽、透明塑料盒等）
水
各種不同大小和重量的物體（如積木、小球、木塊等）
顏料或食用色素
攪拌棒
滴管或小瓶子
計(jì)時(shí)器或秒表
記錄紙和筆
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
與幼兒討論水在日常生活中的作用，以及他們對(duì)水的了解和感受。
2. 觀察與發(fā)現(xiàn)
讓幼兒觀察透明容器中的`水，引導(dǎo)他們描述水的顏色和形態(tài)。
使用滴管或小瓶子向水中加入幾滴顏料或食用色素，觀察水的顏色變化，并討論為什么水能變色。
3. 實(shí)驗(yàn)探索
實(shí)驗(yàn)一：浮力實(shí)驗(yàn)
讓幼兒將不同大小和重量的物體放入水中，觀察哪些物體會(huì)浮起來(lái)，哪些物體會(huì)沉下去。
引導(dǎo)幼兒討論為什么有些物體會(huì)浮起來(lái)，而有些物體會(huì)沉下去。
實(shí)驗(yàn)二：溶解實(shí)驗(yàn)
讓幼兒將食鹽、糖等不同物質(zhì)放入水中，用攪拌棒攪拌，觀察物質(zhì)是否溶解以及溶解的速度。
討論為什么有些物質(zhì)可以溶解在水中，而有些物質(zhì)不能。
4. 游戲互動(dòng)
組織幼兒進(jìn)行“水中尋寶”游戲。在水槽中放置一些小物體（如硬幣、小珠子等），讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用篩子或漏網(wǎng)等工具從水中撈出物體。
游戲結(jié)束后，讓幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，討論如何在水中更有效地?fù)瞥鑫矬w。
5. 總結(jié)與反思
與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)，總結(jié)水的物理特性和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
鼓勵(lì)幼兒提出自己的問(wèn)題和想法，與他們一起討論并尋找答案。
6. 作業(yè)與延伸
布置家庭作業(yè)：讓幼兒在家中觀察其他物質(zhì)是否能在水中溶解，并記錄結(jié)果。
延伸活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行水的其他實(shí)驗(yàn)，如水的表面張力實(shí)驗(yàn)、水的三態(tài)變化實(shí)驗(yàn)等。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注幼兒的參與度和興趣點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
重視幼兒的提問(wèn)和想法，給予他們充分的探究空間和支持。
通過(guò)游戲和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力，激發(fā)他們的科學(xué)探索精神。
《玩水樂(lè)翻天》大班科學(xué)游戲教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩水活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、并嘗試解決問(wèn)題。
3、讓幼兒了解水的特性，如流動(dòng)性、浮力等，并初步掌握一些簡(jiǎn)單的科學(xué)原理。
4、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，教育幼兒在活動(dòng)中要注意安全，避免發(fā)生意外。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、大型容器（如塑料盆、水桶等）
2、各種玩水工具（如小勺、杯子、漏斗、吸管、塑料瓶等）
3、水泵、水管等玩水設(shè)備
4、防水圍裙、防滑墊等安全設(shè)備
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、教師出示一杯水，問(wèn)幼兒：“這是什么？你們喜歡玩水嗎？”
2、讓幼兒分享自己玩水的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的興趣。
二、觀察與探索
1、教師將大型容器放在防滑墊上，倒入適量的水。
2、讓幼兒穿上防水圍裙，自由玩水，觀察水的特性和變化。
3、教師提供各種玩水工具，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的玩法，如用小勺撈水、用杯子裝水、用漏斗倒水等。
4、讓幼兒觀察水在容器中的流動(dòng)，感受水的'流動(dòng)性。
5、教師提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)水有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)幼兒總結(jié)水的特性。
三、實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)
1、教師示范使用水泵、水管等玩水設(shè)備，將水從一個(gè)容器抽到另一個(gè)容器。
2、讓幼兒嘗試操作，感受水的流動(dòng)和泵的作用。
3、教師提供塑料瓶、吸管等材料，讓幼兒嘗試制作簡(jiǎn)易的噴水器。
4、讓幼兒觀察水在吸管中的流動(dòng)，感受水的壓力和浮力。
5、教師提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)水還有什么奇妙的性質(zhì)？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索水的科學(xué)原理。
四、安全教育
1、教師強(qiáng)調(diào)玩水時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如不在水邊奔跑、不隨意傾倒水等。
2、讓幼兒分享自己在玩水過(guò)程中的安全經(jīng)驗(yàn)，提高安全意識(shí)。
五、總結(jié)與延伸
1、教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，肯定幼兒在游戲中的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察水的特性，發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
3、延伸活動(dòng)：可以組織幼兒參觀水廠或水庫(kù)，了解水的來(lái)源和凈化過(guò)程；或組織幼兒進(jìn)行水的環(huán)保主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
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