語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的教案

時(shí)間：2023-02-01 12:24:55 教案我要投稿

人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的教案

　　一、教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能正確寫(xiě)"范圍""一剎那"等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、初步理解課文，感受海上日出壯觀景象。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

　　初步理解課文，感受海上日出的壯觀景象。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　一啟發(fā)談話(huà)，解題釋意，范讀課文

　　1、在日常生活中，或是電影，電視里我們都看過(guò)紅日東升的情景，登高看日出，使人心胸豁達(dá)；在草原看日出，令人精神舒暢；那么在浩瀚的大海上看日出，會(huì)給人怎樣的感受呢？著名的作家巴金爺爺寫(xiě)下的"海上日出"回答了這個(gè)問(wèn)題。

　　2、板書(shū)課題，提問(wèn)：《海上日出》是什么類(lèi)型的課文？看到題目，你能想到什么？寫(xiě)景的課文，日出：是太陽(yáng)升起來(lái)；海上：點(diǎn)明在什么地方看日出，從題目可以看到課文是寫(xiě)海上日出的景象的

　　3、范讀課文

　　二檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、檢查學(xué)生生字掌握情況，聽(tīng)寫(xiě)生字。

　　2、輕聲讀課文，聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)：

　　一剎那：形容時(shí)間極短

　　重圍：層層包圍

　　奇觀：指少見(jiàn)的雄偉美麗的景象。觀，景象

　　3、想想課文的哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)海上日出的？引導(dǎo)學(xué)生討論各自然段內(nèi)容并歸納。

　　第一部分1為了看日出，"我"常常早起，那時(shí)天還沒(méi)有大亮。

　　第二部分2-5敘述了幾次看到海上日出的景色，具體描寫(xiě)了日出過(guò)程中景色的變化。

　　第三部分6觀看日出的感受。

　　三默讀課文，從課文文中找出贊美海上日出的句子。

　　1、提問(wèn)："這不是偉大的奇觀嗎？"這是什么句？這句話(huà)是什么意思？這真是偉大的

　　奇觀！

　　2、讓學(xué)生思考：尾句中"這"和"奇觀"是指什么，與題目有什么聯(lián)系？"這"和"奇觀"都是指海上日出的景象，題目點(diǎn)明了"奇觀"指的是什么？尾句贊美了"海上日出"。

　　3、誰(shuí)能把題目與尾句合成一句話(huà)？海上日出真是偉大的奇觀！

　　4、"奇觀"是什么意思？為什么說(shuō)海上日出是偉大的奇觀？學(xué)習(xí)課文第一段。

　　1指名讀，其他同學(xué)思考：這一段交代了些什么？

　　時(shí)間：天還沒(méi)有亮

　　人物：我

　　地點(diǎn)：海上

　　事情：看日出

　　環(huán)境：周?chē)莒o

　　2"為了看日出，我常常早起"一句中的"常常"說(shuō)明什么？與下文有什么聯(lián)系。說(shuō)明"我"曾多次在海上看日出，下文是多次看日出看到的景象。

　　3小結(jié)："海上看日出的偉大奇觀是怎樣的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　5、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　淺藍(lán) 紅霞范圍擴(kuò)大奪目光彩分辨

　　燦爛紫色奇觀目不轉(zhuǎn)睛一剎那

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解課文中重點(diǎn)句的含義，感受海上日出的壯觀景象，領(lǐng)會(huì)作者追求光明的精神，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：日出的全過(guò)程

　　2、難點(diǎn)：理解全過(guò)程的詞句，體會(huì)日出過(guò)程變化。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　一啟發(fā)談話(huà)，引入課文

　　二指名朗讀課文

　　三學(xué)習(xí)課文

　　1、選取你喜歡的方式自讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些地方，畫(huà)出不懂的句子。

　　2、想想，平時(shí)讀書(shū)時(shí)遇到不理解的句子你是怎樣做的？可以：

　　1、先理解重點(diǎn)詞語(yǔ)再理解難句。

　　2、查閱資料理解難句。

　　3、結(jié)合時(shí)代背景理解難句。

　　4 、通過(guò)多讀展開(kāi)想像理解難句……今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際的方法來(lái)理解句子。指名讀課后練習(xí)2 默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者具體描寫(xiě)了海上日出的哪種景象"這不是偉大的奇觀么？"這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。小組先討論學(xué)習(xí)，拿出自學(xué)中不懂的地方大家共同研究。

　　3、重點(diǎn)理解：

　　1"太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。"為什么覺(jué)得太陽(yáng)像負(fù)著重?fù)?dān)？為什么是"一縱一縱地？"請(qǐng)你聯(lián)系生活中見(jiàn)到的日出情景再聯(lián)系上下文想一想，這句話(huà)是寫(xiě)太陽(yáng)由露頭兒至跳出海面的上升過(guò)程。是動(dòng)態(tài)的。此時(shí)作者是在船上，船、人、海都在動(dòng)，所以使作者產(chǎn)生了這樣的感覺(jué)。

　　2"這不是偉大的奇觀么？"先指名說(shuō)"奇觀"的意思，再說(shuō)句子意思。海上日出是偉大、雄偉美麗而又奇特的景象先改成陳述句讀一讀，再想想反問(wèn)句在這里起到了怎樣的作用。

　　4、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解課文中難句的。

　　1、在難句的上下文，有對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行解釋說(shuō)明或提示的文字，讀了這些文字，也就理解了這個(gè)句子；也可以根據(jù)句子上下文的意思推斷出難句的意思。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際理解難句，就是聯(lián)系生活中相同或相似的情形，通過(guò)聯(lián)想、想象理解句子。

　　四指導(dǎo)朗讀

　　了解了海上日出的壯美與綺麗，想像一下作者看到太陽(yáng)躍出海面時(shí)該是怎樣的心情呢？欣喜我們?cè)撛鯓油ㄟ^(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)？

　　五指導(dǎo)背誦

　　1、說(shuō)說(shuō)你經(jīng)常用什么方法背誦文章？

　　1、讀背交叉。

　　2、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，把要背的內(nèi)容串連起來(lái)；

　　3、先部分，后整體，一段一段背誦。

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