小班語(yǔ)言：學(xué)習(xí)漱口詞匯
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。
2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。
3、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。
�、沤處熓帜眯』ú璞�,做漱shu口的動(dòng)作,引起幼兒的注意。
�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁矗俊保ㄓ變海骸笆凇弊⒁獍l(fā)準(zhǔn)shu的.音）
�、墙處熯厔�(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
�。ǘ⑻岢鰞焊璧拿Q,提問(wèn)兒歌的內(nèi)容。
⑴教師：“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口�！�
⑵提問(wèn)兒歌的名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。
�、怯變涸俅斡^看并注意聽(tīng),教師邊動(dòng)作邊念兒歌。
⑷提問(wèn)：
a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞：拿）
b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞：喝,注意“清”的發(fā)音）
c、“然后頭怎樣,嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞：抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。）
d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞：咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音）
（三）集體學(xué)念兒歌：
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水）,邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。
（四）結(jié)束：
教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
延伸：
在日常生活中注意飯后漱口,并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。
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