長方形和正方形的面積的教案
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的長方形和正方形的面積的教案，希望能夠幫助到大家。
教學內(nèi)容：
面積與周長的比較 第101頁的例題 ， 練習二十七第1～5題
教學目標：
1、通過周長與面積的對比，分清周長和面積的概念及計算方法，數(shù)學教案－面積與周長的比較。
2、進一步提高分析、比較、和實踐的能力。
重、難點：
運用對比方法，分清周長和面積的概念及計算方法。
教、學具：
投影片、小手帕。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
投影出示：一塊長方形的白菜地，周圍圍上籬笆。
二、提出問題
（一）、觀察這幅圖后，你有什么問題？
學生提問，可能有以下問題：
1、籬笆有多長？怎樣計算？
2、菜地的面積是多少？怎樣計算？
3、周長和面積的計算方法各是什么？
4、周長的面積各用什么計量單位？
�。ǘ⒋_定學習目標。
師：同學們提出了這么多的問題，我們本節(jié)課學習1～4個問題（板書在黑板上），其它的問題，大家課后去自行探討解決。
三、解決問題
1、小組合作學習。
課前進行分組，明確每個人的任務，小學數(shù)學教案《數(shù)學教案－面積與周長的比較》。 4人一組，小組長、記錄員、匯報員各一人。組長負責組織活動，記錄員對學習過程與結果做出記錄，匯報員匯報本組的學習成果。大家一同觀察、操作、討論，總結學習結果。課前分組。形成制度：每個人擔任的任務定期進行交換。
圍繞以上4 個問題，展開學習。
2、匯報學習成果。
3、小結：
周長
面積
含義：
四條邊的`長度和
四條邊圍成的面的大小
計算方法：
�。ㄩL＋寬）×2
長×寬
計量單位：
長度單位
面積單位
4、完成書上的101頁例1。
四、應用
1、估計教科書的周長和面積各是多少。
2、測出手帕、桌面的周長和面積。
3、作業(yè)：練習二十七第1、2、3、5題。
五、總結
1、通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？還有什么問題？
2、這些問題請課后自己去解決好嗎？
板書：
面積與周長的比較
正方形 長方形
比較表
六、課后反思:
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