課文《獄中題壁》教案

時間：2022-08-25 19:24:40 教案我要投稿

課文《獄中題壁》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的課文《獄中題壁》教案，希望對大家有所幫助。

課文《獄中題壁》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀并背誦這兩首詩。

　　2、結(jié)合相關(guān)資料理解詩句的意思。體會作者所表達(dá)的思想感情。

　　3、認(rèn)識3個生字，學(xué)會3個生字。

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　查閱有關(guān)譚嗣同和吉鴻昌的資料。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　1、初讀課文《獄中題壁》。

　　了解課文的內(nèi)容。

　　2、再讀課文，體會作者的情感。

　　結(jié)合時代背景，聯(lián)系全詩內(nèi)容，整體感知全詩的內(nèi)容和情感，從而體會詩人的情感。

　　漢朝的張儉和杜根，都因揭發(fā)朝中權(quán)貴、上書要求太后歸權(quán)皇帝而受打擊迫害，他們吃盡苦頭，但在當(dāng)時就受到人們尊敬、死后更留下好名聲。譚嗣同自比張、杜，覺得捫心無愧。他態(tài)度從容，決意含笑就義。他又想到了康有為和王五，他們的“去”和自己的“留”是肝膽相照的`，猶如巍巍兩昆侖，皆為頂天立地的人物。譚嗣同衷心祈愿這兩位“生者”繼續(xù)實現(xiàn)“死者”未竟的志愿。

　　結(jié)合注釋和預(yù)習(xí)資料，體會詩人所表達(dá)的情感。

　　注意從詞句入手感受詩歌的意思。

　　3、自主研究。

　　如何理解并體會“我自橫刀向天笑”這句詩中所表現(xiàn)的豪情壯志？

　　4、誦讀。

　　第二課時

　　一、回顧，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

　　指導(dǎo)學(xué)生回顧本板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)學(xué)習(xí)方法，提煉學(xué)習(xí)古詩的一般步驟。

　　學(xué)生小組研究。得出關(guān)于學(xué)習(xí)方法的結(jié)論。

　　二、根據(jù)方法，自學(xué)《自題小像》。

　　學(xué)生以小組為單位，依照歸納的方法進(jìn)行自學(xué)。

　　三、交流學(xué)習(xí)體會。