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小學語文園地三習作指導的教案設計

時間:2022-08-25 19:11:52 教案 我要投稿

小學語文園地三習作指導的教案設計

  作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小學語文園地三習作指導的教案設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學語文園地三習作指導的教案設計

  教學目標

  通過學生自由地說和教師的有機指導,使學生拓展思路、善于表達,為寫好秋天奠定基礎。

  教學重點:

  指導學生有順序地說,有條理地寫。

  教學難點:

  把文章寫具體。

  教學準備

  課前布置讓學生觀察秋天,并畫或者選一幅秋天的圖畫。

  教學時間:

  1課時

  教學過程:

  一、談話引入

  1、同學們,在上節(jié)課,你們描述了在秋天所做的事,又畫了美麗的畫,那你們能說說秋天的特征嗎?

  2、你們能把畫面上的'內(nèi)容寫下來嗎?今天我們的任務是寫一幅秋天的圖畫。

  二、寫前指導

  1、指導學生讀語文書習作的要求。(小黑板出示)

  這次習作的要求是:

  ⑴、寫前要先向同學介紹圖畫的內(nèi)容;

 、、寫時要用上平時積累的好詞佳句;

 、、寫好后交流,修改自己的習作;

 、、展示和欣賞。

  2、學生展示自己的畫。并請一學生將畫的內(nèi)容描述出來,教師指導寫作的方法。

 、拧⒃趯W生敘述時,教師相機指導敘述的順序。

  ⑵、請同學們評價他說的內(nèi)容。并指導學生正確地評價。

 、、有意指導學生學會一些觀察方法。如:從上到下,從遠到近,先中間后四周,先整體后部分等等。

 、、指導學生在寫作時也跟在敘述圖畫時的順序一樣,將自己敘述的內(nèi)容按順序寫下來。

 、、教師抓住一學生敘述時的色彩、聲音、想象的句子指導學生寫作時可以有聲有色,有動有靜。

 、省⒊鍪痉段闹笇в新曈猩,有動有靜。

 、、再指導學生想想剛才一學生敘述時有哪些是圖畫上沒有的。然后指導學生在寫看圖作文時可以加上自己符合實際的想象。

 、獭⒔處熢僮プ偛艑W生發(fā)言時的好詞佳句,先表揚他們,然后指導學生在寫作時用上自己積累的好詞好句。

 、、交流自己收集的好詞佳句。

 、、讓他們說說哪些可以用進自己的習作。

 、、教師說一詞讓學生進行造句練習,然后將幾個詞板書后讓學生說一段話,在說話時能用幾個詞就用幾個。

  ⑿、這時教師再讓剛才敘述的同學將自己的圖畫再講述一遍,并讓所有的學生當老師,提出修改意見。

  3、交流。

 、拧⑿〗M交流,把自己的畫的內(nèi)容跟同桌學生講講,互相提示、修改。

 、、集體交流,評價并修改。

 、、教師根據(jù)學生的評價,相機指導。教師抓住學生發(fā)言。在習作的內(nèi)容上繼續(xù)給予指導。

  4、教師小結。

  三、學生寫作。

  學生開始寫一幅秋天的圖畫。

  板書設計:寫一幅秋天的圖畫

  1、看圖知中心

  2、觀察有順序

  3、寫作有條理

  4、用上好詞句

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