敕勒歌教案范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的敕勒歌教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、導(dǎo)入課題

　　師：由敕勒一詞導(dǎo)入課題，敕勒是我國(guó)古代北方的一個(gè)少數(shù)民族，以游牧為生，生活在大草原上，孩子們，你們?cè)跁�中，電視上見過草原嗎？草原上是什么樣子的'？

　　二、初讀課文

　　①自由讀，圈生字，讀準(zhǔn)音；?

　�、趲�拼音讀古詩(shī)（指名讀）；（正音：似、蒼都是平舌音，見的讀音是xiàn）?

　�、廴サ羝匆糇x古詩(shī)（齊讀）；

　　三、抓“景”讀詩(shī)，讀出景物

　�、�、詩(shī)讀了這么多遍，作者在詩(shī)中都描寫了哪些景物呢？

　　出示讀書要求：

　　自己讀古詩(shī)，找一找古詩(shī)中都描寫了哪些景物？并用“、”標(biāo)出來。

　�、佟⒄页鼍拔�，理解川字的意思；

　　②、老師示范讀，讀出景物；

　　③、學(xué)生學(xué)老師的樣子自己練讀；

　�、�、指名讀（老師指導(dǎo)）；

　�、�、齊讀；

　�、苍�(shī)中描寫了這么多的景物，如果讓你給這些景物賦予色彩，你會(huì)把什么顏色送給誰呢？

　�、�、指名說；

　�、�、重點(diǎn)理解“蒼蒼”，識(shí)記字形，了解字意，

　�、�、指導(dǎo)讀“天蒼蒼”，讀出天的藍(lán)，天的遼闊；

　　④、寫生字“蒼”；

　　⑤、由“蒼蒼”是魔法師，在不同的詞語中有不同的顏色，引申“松柏蒼蒼”和“白發(fā)蒼蒼”。

　　⑥、理解“茫�！�，識(shí)記字形，由“野茫�！币�出“大海茫�！薄�

　�、摺⒕氉x“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。

　�、唷⒗蠋煼蹲x，學(xué)生邊聽邊想象畫面，齊讀“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。

　　四、、抓“動(dòng)”態(tài)詞，讀出美

　　讀著讀著，這幅畫面不再靜止了，在你的腦海中鮮活了起來，在你的內(nèi)心里生動(dòng)了起來，仿佛自己來到了這片遼闊的草原，想一想，哪些字讓這幅畫動(dòng)了起來。

　　出示讀書要求：

　　自己再讀古詩(shī)，找一找是哪些字讓這些景物動(dòng)起來的，再關(guān)鍵的字下面畫“△”。

　�、佟⒄页觥按�、低、見、籠蓋”的動(dòng)詞

　�、�、重點(diǎn)理解“籠蓋”：通過做動(dòng)作讓孩子知道籠是圍攏起來，蓋是從上向下蓋下來。

　�、邸⒖磿�上插圖，理解“穹廬”；廬是圓頂氈房，穹廬是大大的圓頂氈房；

　　④、練讀“天使穹廬，籠蓋四野”，讀出天之大；

　　五回歸課文

　�、�、看插圖，感受敕勒人民愛小家更愛大家的這份熱愛，齊讀古詩(shī)。

　　②、背誦古詩(shī)。

　　結(jié)尾：古詩(shī)可以吟，可以誦，也可以唱，讓我們一起唱起來，動(dòng)起來，在這愉快的歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。

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