北師大版《Shapes》的教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的北師大版《Shapes》的教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、Structures New: What shape is it? It’s a （square）。 Review: What is this? It’s a （dog）。

　　2、Vocabulary New: a square, a circle, a triangle, a rectangle, a star, a heart Review: a rabbit, a bird, a mouse, a lion, a tiger, a panda, a net, a nest

　　教學(xué)目標：

　　1、通過本單元的學(xué)習掌握詢問某物是什么形狀及回答的句型。

　　2、通過本單元的學(xué)習掌握形狀單詞。

　　3、通過本單元的學(xué)習復(fù)習詢問某物是什么的句型及一些動物名詞。

　　教學(xué)重點：

　　1、 通過本單元的學(xué)習掌握詢問某物是什么形狀及回答的句型。

　　2、通過本單元的學(xué)習掌握形狀單詞。

　　教學(xué)難點：

　　物品形狀的名詞的正確使用及正確發(fā)音

　　教具準備：

　　1、 第7單元單詞卡片。

　　2、 本單元單詞卡片：triangle, rectangle, square, circle, star, heart

　　3、本單元掛圖。

　　4、 剪刀、蠟筆和彩筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、Warm-up

　　1、 教師說：“Stand up、”學(xué)生在教室里走動，伸展胳膊。

　　2、 教師說：“Tiger、”學(xué)生模仿虎的動作和聲音。

　　3、 重復(fù)以上步驟依次復(fù)習第7單元學(xué)過的.動物。學(xué)生繼續(xù)在教室里走動 并模仿動物的動作。

　　4、 教師說：“Sit down、”然后舉起動物的卡片問：“What is it?”學(xué)生 回答：“It’s a （tiger）。”

　　5、 用同樣的步驟復(fù)習所有學(xué)過的動物的單詞。

　　二、 Preview 用卡片呈現(xiàn)新單詞

　　1、 舉起方形的卡片讓學(xué)生看。指著卡片說：“It’s a square、”呈現(xiàn)單 詞square, 至少示范兩遍。讓全體學(xué)生跟讀，然后指著卡片引導(dǎo)單個 學(xué)生讀。

　　2、 重復(fù)以上步驟，呈現(xiàn)下列新單詞：circle, triangle、

　　3、 舉起不同形狀的卡片，先讓全體學(xué)生然后讓單個學(xué)生說出形狀的名稱。

　　三、Presentation of new language

　　學(xué)生用書第10頁 給學(xué)生一些時間討論在圖中見到的圖形。

　　四、 Homework

　　復(fù)習形狀單詞。

　　課后小記

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