中班科學(xué)我也來造橋教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)我也來造橋教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　設(shè)計思路：

　　近階段我班進(jìn)行的主題活動為“我們的城市”，孩子們在爸爸、媽媽的帶領(lǐng)下，走進(jìn)城市的各個角落，發(fā)現(xiàn)了她的美與壯觀；同時在老師的引導(dǎo)與暗示下，也發(fā)現(xiàn)了她許多的小秘密及變化，因此他們現(xiàn)在對上海產(chǎn)生了濃厚的興趣并增進(jìn)了情感。今天的活動更是他們在“逛街”的小主題活動中新生成的，因為在二期課改的新的教學(xué)理念中指出要以幼兒發(fā)展為本，強調(diào)要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，以他們的興趣、熱點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)活動，提升經(jīng)驗。

　　我們美麗的上海建筑中，“橋”無疑也是一個亮點，他為我們生活帶來了方便，在前一活動“各種各樣的橋”中，他們對橋已有了初步的認(rèn)識，知道橋的基本組成部分，同時通過資料的收集及調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)了橋的多樣性，特殊性，更是對造橋的工作者產(chǎn)生的敬佩之情，因此孩子們把該經(jīng)驗及體驗延伸到了本體性游戲的建構(gòu)活動中，各個都想來造橋。為了更好的滿足他們的需要，及愛探究的愿望，我提供了豐富的材料，讓孩子們在自己的`探索過程中嘗試造橋，并在橋上載物，同時也根據(jù)他們的年齡特點出發(fā)，我還在該活動中提供了記錄表，在邊記錄邊探索中當(dāng)一回小小造橋者。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試?yán)�用替代物來�?gòu)建紙橋。

　　2、探索使橋面牢固的方法，并進(jìn)行記錄。

　　3、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　替代物若干（如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等）記錄表筆橋的圖片若干前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察并討論過橋，對橋的功用及種類有所認(rèn)識

　　活動流程：

　　一、各種各樣的橋

　　和孩子一起回憶我們認(rèn)識及看見過的橋。（對橋的構(gòu)建部分、各種造法更清晰的認(rèn)識，為后面的造紙橋做下鋪墊）

　　1、上次我們通過觀察、收集資料認(rèn)識了許多橋，你們還記得嗎？（在老師象征性的提問下，出示橋的圖片）如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說說是什么橋呀？———南浦大橋

　　2、橋為我們的生活帶來了很大的方便，所以我們更要感謝這些造橋的人們，那今天你們想不想也來當(dāng)一回造橋人呢？

　　二、造紙橋

　　1、介紹材料

　　看看我們造橋有些什么材料，可以怎么使用呢？（請個別幼兒說說自己的造橋想法）

　　2、鼓勵幼兒使用所提供的材料進(jìn)行構(gòu)建。

　　1）橋面要牢固，比比誰的橋面載重多。

　　2）根據(jù)記錄表記錄下實踐的過程及結(jié)果。

　　3）可嘗試使用不同材料構(gòu)建，看看你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密。

　　3、交流與分享

　　1）請個別孩子來展示作品，并說說根據(jù)記錄的內(nèi)容說說栽重量。

　　2）小結(jié)：你們看了小朋友的演示，及自己的實踐、操作，發(fā)現(xiàn)了什么小秘密或小問題嗎？

　　A平面橋及弓形橋的載重量

　　B厚的橋面與薄的橋面的栽重量

　　4、大家來動腦，怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢？

　　三、延伸：我們將把這一問題帶入?yún)^(qū)域活動中進(jìn)行探究解決

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