蘇教版選修《夫子自道》教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的蘇教版選修《夫子自道》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識與能力

　　1、掌握重要實(shí)虛詞的意義和用法

　　2、能正確翻譯和理解重要語句

　　3、能背誦名句

　　二、過程與方法

　　1、誦讀每一則名言和對話，對照注釋能獨(dú)立理解它的意思和言外之意

　　2、誦讀之后讓學(xué)生理解，然后討論，言之合情合理即可，不求統(tǒng)一答案

　　3、以背誦來鞏固所學(xué)的知識和思想內(nèi)容

　　三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　1、正確理解孔子所倡導(dǎo)的禮樂文化和王政文化等文化傳統(tǒng)

　　2、學(xué)習(xí)孟子以“天下為己任”的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感

　　3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，使自己成為“集大成者”，適合社會(huì)的需要。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

　　1、背誦

　　子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，……”

　　子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之�！�

　　孟子曰：“魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也;……舍生而取義者也。

　　2、字詞

　　不逾矩 盍各言爾志 子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之�！�

　　飯疏食……曲肱而枕之 女奚不曰 蹴爾與之 萬鐘于我何加焉

　　今為所識窮乏者得我而為之

　　二、探究新內(nèi)容

　　1、自由誦讀8—11對照注釋理解各則的意思并注意關(guān)鍵實(shí)詞虛詞的意義和用法

　　從者 何患 木鐸 文王既沒 天之將喪斯文也 如……何

　　從政者殆而 耦 是 津 而誰以易之 非……與……與

　　2、討論思想內(nèi)容

　　孔子是先知先覺，有能力拯救這個(gè)社會(huì)

　　孔子雄視百代的'氣勢和受命于天的自信心

　　“往者不可諫，來者猶可追”的規(guī)勸

　　逃避現(xiàn)實(shí)者和積極入世者的對壘

　　3、自由誦讀8—11領(lǐng)悟、掌握、鞏固所學(xué)的內(nèi)容

　　4、齊讀12--13則，自學(xué)12--13則，體會(huì)孟子的社會(huì)責(zé)任感和使命感

　　5、自讀14則掌握實(shí)詞、虛詞的意義和用法

　　先知覺后知 目不視惡色 不羞污官 必以其道 不忍去也

　　爾焉能浼我哉 鄙夫?qū)?接淅而行 集大成者

　　6、理清思想內(nèi)容

　　古代有幾種圣人?為什么說孔子是“集大成者”?

　　伯夷 圣之清者

　　伊尹 圣之任者 孔子：集大成者：金聲玉振之也

　　柳下惠 圣之和者也

　　7、自由誦讀12—14領(lǐng)悟、掌握、鞏固所學(xué)的內(nèi)容

　　三、板書

　　孔子是先知先覺，有能力拯救這個(gè)社會(huì)

　　孔子雄視百代的氣勢和受命于天的自信心

　　“往者不可諫，來者猶可追”的規(guī)勸

　　逃避現(xiàn)實(shí)者和積極入世者的對壘

　　古代有幾種圣人?為什么說孔子是“集大成者”?

　　伯夷 圣之清者

　　伊尹 圣之任者 孔子：集大成者：金聲玉振之也

　　柳下惠 圣之和者也

　　四、布置作業(yè)

　　1、完成《學(xué)習(xí)與評價(jià)》課內(nèi)部分

　　2、背誦名句、關(guān)鍵句

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