小學語文《難忘的啟蒙》教案
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小學語文《難忘的啟蒙》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容，感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態(tài)度，感受作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。
教學過程：
一、導入新課
談話：每個人都有自己的啟蒙老師，也都會對啟蒙老師留下深刻的'印象，在你六年的小學生活中，給你印象最深的老師是誰?
板書課題，同學們，課題中的“啟蒙”是什么意思?
二、初讀課文
1.自由讀全文，思考文章寫了啟蒙老師的哪幾件事?
2.你有哪些不懂的問題，提出來。
3.歸納學生提出的問題：
(1)啟蒙老師是些怎樣的人，為什么讓“我”時常心懷感激?
(2)為什么老師的許多表揚“我”都淡忘了，而教師的批評和懲戒“我”至今未曾忘記?
(3)“從這些寬嚴之間，同學們也領悟了一些道理�！蔽覀冾I悟了什么道理?
(4)文章的最后一句話是什么意思?
三、小組討論大家提出來的問題
可以全都討論，也可以只討論你們感興趣的某些問題。
四、全班交流討論結(jié)果，教師相機點撥
1.你覺得“我”的啟蒙老師具有怎樣的品質(zhì)，作者是怎樣寫出來的?
(1)熱愛祖國。
(2)治學嚴謹，教育嚴格。
(3)有感情地朗讀這一部分。
2.理解最后一段話
教師引導：老師播下的種子是什么?這些種子開花結(jié)果了，是什么意思?最后一個反問句是什么意思?由這段話你想到了什么?
有感情地齊讀這句話。
五、談感受
通過學習這篇課文，你想到了哪位老師，他給你留下了怎樣的印象，用具體的事例說說這個老師的美好品質(zhì)。有興趣的同學可以寫下來。
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