新人教版一年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的新人教版一年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目的
1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字“賽、換、蹈”；書寫“家”；有感情地朗讀課文。
教學(xué)方法
討論
教學(xué)用具
生字卡片
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、猜謎揭題（謎語(yǔ)導(dǎo)入）
1、猜謎語(yǔ)
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)[板書：電視]
2、交流課前調(diào)查情況。
說說你最喜歡看什么電視節(jié)目?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?
二、初讀感知
1、學(xué)生選擇自己喜歡的`方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。
2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。
3、全班交流。說說自己學(xué)會(huì)什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問題不能解決。
三、自主識(shí)字
1、借助拼音自由讀。
2、自愿試讀，糾正字音。
3、識(shí)記生字交流：說說自己的識(shí)記方法。
4、檢查識(shí)字情況：變序開火車讀。
四、再讀課文
1、自由練讀。
2、個(gè)別讀，評(píng)議。(重點(diǎn)評(píng)議字音)
五、寫字指導(dǎo)
1、學(xué)生讀“我會(huì)寫”的字后，談識(shí)字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。
2、老師范寫“家”字，學(xué)生觀察。
3、學(xué)生練寫“家”，老師巡視，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫錯(cuò)的地方。
4、學(xué)生練習(xí)寫其它字，評(píng)議，再練寫，鼓勵(lì)學(xué)生一次比一次有進(jìn)步。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、抽讀生字詞卡片，給“家、全”擴(kuò)詞。
2、摘果子，看看誰(shuí)摘的果子多。
二、朗讀感悟
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)習(xí)第1自然段。
�。�1）看圖說說這是誰(shuí)的家?他家都有哪些人?他們?cè)谧鍪裁?
�。�2）指名朗讀。
�。�3）[板書：奇妙？]奇妙在哪兒呢？
對(duì)課文的感悟，圍繞“奇妙”一詞展開。
2、讀第二節(jié)，想想奇妙在哪里。
身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。
3、讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里。
(奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。)
學(xué)生朗讀，指導(dǎo)讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。（范讀——練習(xí)讀）
4、讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。
(我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈)
5、讀第五節(jié)，想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。
(互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己喜歡的東西)
6、全班齊讀第二節(jié)至第五節(jié)�！�
三、小組討論，用“因?yàn)椤浴痹炀�。然后全班進(jìn)行交流。
1、聯(lián)系課文：因?yàn)榘职謵勰棠蹋胱屇棠獭�，所以……�?/p>
因?yàn)槟棠虗畚覀儯胱屛覀儭�，所以……�?/p>
2、聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>
四、實(shí)踐活動(dòng)把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>
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