大班科學(xué)：光和影子

　　教材及學(xué)情分析：

　　幼兒天性好玩好動(dòng)，喜歡游戲，讓幼兒想說，敢說，會(huì)說，同時(shí)通過探索讓幼兒了解光和影子的關(guān)系，使幼兒形成對(duì)光和影子的正確認(rèn)知激發(fā)幼兒的興趣。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，應(yīng)從幼兒的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，建立良好的師生情感，讓幼兒體會(huì)到學(xué)光和影子的樂趣和作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒初步感知光和影子的關(guān)系，并對(duì)此感興趣，了與探索。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒了解光和影子的關(guān)系。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒知道光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手電、蠟燭等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：玩手影游戲引起幼兒的興趣。

　　二、出示手電、蠟燭等，引導(dǎo)幼兒想辦法讓它們發(fā)光，比較它們發(fā)出光的不同。

　　師：我們怎么讓它們發(fā)光？看看它們的光有什么不同。

　　三、尋找影子，了解影子的特征。

　　師：小朋友，你們見過影子嗎？請(qǐng)你們找一找，看看都有誰的影子。

　　四、制造影子

　　師：看看桌子上有哪些小動(dòng)物，你們能制造出這些小動(dòng)物的影子嗎？

　　引導(dǎo)幼兒試著按不同方式（把玩具放在墻前面，不打開手電，打開手電前面不放玩具，打開手電，讓光射向白墻，在手電光和墻之間放一個(gè)玩具）來做，看看怎么樣白墻上才能出現(xiàn)動(dòng)物的影子。

　　師：請(qǐng)你們把小動(dòng)物的影子留在墻上，互相說說都有誰的影子。

　　五、游戲：影子變變變

　　引導(dǎo)幼兒利用手電玩“影子變變變”的游戲。

　　1、師：現(xiàn)在小動(dòng)物的影子一動(dòng)也不動(dòng)的印在墻上，請(qǐng)你們想一想這些影子會(huì)變嗎？如果會(huì)變，會(huì)發(fā)生什么樣的變化？

　　2 、鼓勵(lì)幼兒向不同方向（如上下、左右、前后等）移動(dòng)小動(dòng)物或晃動(dòng)手電筒，觀察小動(dòng)物的'影子有哪些變化。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察自己的影子，什么時(shí)候有影子，什么時(shí)候影子不見了，理解陽光和影子的關(guān)系。同時(shí)學(xué)說兒歌：“有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后。我和它說話，就是不開口�！�

　　4、引導(dǎo)幼兒想辦法把自己的影子變長、變短、變胖、變瘦。

　　六、活動(dòng)拓展

　　1 、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想：除了在陽光下，還有什么情況下會(huì)有影子？（月光下、燈光下、點(diǎn)蠟燭的時(shí)候有影子；水中也有倒影）

　　2 、讓幼兒說說還見過什么樣子的影子，在哪里見過的。

　　個(gè)性補(bǔ)改：使幼兒了解光和影子的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)生活中抽象的光和影子的認(rèn)識(shí)和探究欲望，從而激發(fā)幼兒善發(fā)現(xiàn)、愛動(dòng)腦、請(qǐng)思考的品質(zhì)。光和影子，是幼兒比較發(fā)現(xiàn)的，逐漸發(fā)現(xiàn)有光照在身上就會(huì)有影子出現(xiàn)。只要有光，任何東西都會(huì)有影子。

【大班科學(xué)：光和影子】相關(guān)文章：

大班教案光和影子12-09

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《影子的秘密》12-20

《影子的變化》大班教案12-15

《奇妙的影子》大班教案12-11

影子的游戲科學(xué)課件05-07

科學(xué)-太陽和影子-教案課件05-16

《影子》幼兒園中班科學(xué)教案12-09

大班科學(xué)教案12-11

陽光和微笑，溫暖每個(gè)日子07-14

司馬光和王安石的故事01-23