大班數(shù)學(xué)活動：數(shù)塊多想法組合
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試數(shù)塊的不同組合方式，感知數(shù)塊的分解組合關(guān)系，使幼兒逐漸由單一圖形的感知向組合形象思維過渡。
2、通過識圖操作，培養(yǎng)幼兒空間轉(zhuǎn)換能力、對應(yīng)能力和思維的靈活性。
3、學(xué)會多想法、多方法解決問題，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力以及競爭意識。
二、活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖4張（樹林、小河、山坡、羊村）、動物2只（獅子、灰太狼）、數(shù)塊16套、拼圖圖紙（16份）、音樂2段、數(shù)塊范例圖紙16張、統(tǒng)計(jì)表、彩筆。
三、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
老師創(chuàng)設(shè)去郊游的情景，聽音樂帶幼兒一起去郊游。告訴幼兒要去羊村參加
音樂會，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。來到大森林遇到大獅子，提出要求要有“通行證”
才能去郊游，可以去參加羊村音樂會，引導(dǎo)幼兒選出紅黃藍(lán)色塊和所需數(shù)
量按照圖紙進(jìn)行拼擺組合基本圖形，引導(dǎo)幼兒觀察后操作數(shù)塊擺出來，拼出后出發(fā)，師：去羊村要經(jīng)過很多地方，讓我們趕快出發(fā)吧！開汽車出發(fā)。
（二）基本部分
1、闖關(guān)競賽第一關(guān)，老師出示灰太狼，在郊游的路上遇到了灰太狼，師：灰太狼在山坡上設(shè)“密碼鎖”，去羊村可沒這么容易，灰太狼設(shè)置障礙不讓我們前進(jìn)，我們要想辦法解開“密碼鎖”打敗灰太狼才能繼續(xù)前進(jìn)去羊村，要不然就去不了羊村了，只能去狼堡了！給幼兒分成四隊(duì)，選隊(duì)長，起小隊(duì)名字，和比賽的'口號，分組競賽看那一組先打敗灰太狼解開“密碼鎖”，按照圖紙?zhí)崾酒磾[出正確的圖形。運(yùn)用剛才拼出的三個數(shù)塊圖形，利用平移、旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)等方法讓幼兒自由探索。然后按照圖紙把組合后的圖形拼出來，幼兒操作數(shù)塊進(jìn)行探索，老師巡回指導(dǎo)拼出正確圖形在山坡上做游戲。幼兒操作數(shù)塊探索后請幼兒上臺演示，公布正確答案，老師逐一輔導(dǎo)檢查，順利通過才能繼續(xù)前進(jìn)！分隊(duì)競賽，看那一隊(duì)先完成拼圖，并探索多種拼圖方法。請小隊(duì)長統(tǒng)計(jì)隊(duì)員拼圖時用了幾種方法。
2、闖關(guān)競賽第二關(guān)，以去郊游為主線貫穿整個活動，開汽車來到小河邊，出示灰太狼和闖關(guān)圖紙，進(jìn)行闖關(guān)游戲第二關(guān)。灰太狼又要請大家闖關(guān)，打敗它才能繼續(xù)前進(jìn)去羊村，幼兒操作數(shù)塊探索后請幼兒上臺演示，公布正確答案，老師逐一輔導(dǎo)檢查，回答正確后繼續(xù)郊游。小隊(duì)長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，隊(duì)員都拼出后去下個地方玩。
3、闖關(guān)競賽第三關(guān)，拼出灰太狼圖紙上相應(yīng)的圖形，解開密碼鎖進(jìn)入羊村參加音樂會，讓幼兒操作數(shù)塊拼出相應(yīng)的圖形，要求數(shù)量、顏色、形狀要正確。老師巡回指導(dǎo)，檢查幼兒掌握情況，并在黑板上公布正確答案。請小隊(duì)長統(tǒng)計(jì)隊(duì)員拼圖時用了幾種方法。
4、老師總結(jié)幼兒拼圖情況，分組計(jì)數(shù)，請每一隊(duì)統(tǒng)計(jì)三關(guān)拼出了多少種，隊(duì)長寫到統(tǒng)計(jì)表上，看一看哪一隊(duì)拼的方法最多最快。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
最后在音樂聲中收拾學(xué)具。幼兒闖關(guān)勝利全部拼出圖形后表演舞蹈《喜羊羊》
參加羊村音樂會。邊跳邊走，和客人老師說再見后離開活動室。
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