小班數學：貪吃的小蛇
活動目標：
1、在觀察、猜想、尋找中積累對常見物品“形”的感知經驗和聯(lián)想能力。
2、通過活動體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
1、《貪吃的小蛇》課件
2、操作材料（蛇、配對圖片）、泡沫板
活動過程：
�。ㄒ唬┛磒pt,引導孩子觀察并聯(lián)想
1、看ppt你們看,誰來了?(小蛇)小蛇肚子餓極了,所以它出來找東西吃呢.
2、出現(xiàn)蘋果，你們看它找到了什么呀？圓圓的大蘋果，小蛇餓急了趕緊吃了下去，猜猜它的肚子會怎么樣？“為什么肚子會變圓呢？”引導幼兒根據實物的輪廓進行聯(lián)想。
3、第二天小蛇肚子又餓了，它繼續(xù)尋找吃的食物，這次它找到什么吃的了？請你們猜一猜——看看肚子的形狀，猜猜是什么好吃的'食物？（引導幼兒遷移自己的生活經驗，展開三角形的聯(lián)想，形狀——三角形）
�。�1）請幼兒說說三角形的食物
�。�2）會是哪個呢？根據幼兒的回答，進行驗證。
菜園小餅？（太小了，肚子那么大，肯定不是，切片的西瓜那么大，也太大了，逐個驗證一下，那么就是飯團了，再次驗證，飯團，不大也不小，和肚子的形狀差不多大。
�。ǘ⿴托∩邔ふ宜矚g的食物
1、第三天小蛇又出去找食物了，可是食物沒找到，確找到許多小蛇，這些小蛇也在找食物呢。你們愿不愿意幫助他們呀？
�。�1）請幼兒找找小蛇的不同。帶了不一樣形狀的帽子。
小蛇頭上有頂帽子，要根據帽子的形狀不同，找食物。請一幼兒操作，共同驗證
�。�2）幼兒操作，老師巡回指導
正方形的食物不夠了，只看到長方形怎么辦？圓形的食物不夠了，怎么辦？
2、集體驗證是否正確
重點引出：理解兩個半圓組合起來變成一個圓形，兩個長方形拼在一起可以變出正方形。圖形拼起來就會變的。
三、小蛇的禮物
1、謝謝小朋友送了禮物——像個米老鼠的禮物（三個圓疊放——反過來拿）。
2、猜猜——教師將禮物圖片翻過來
看上去像米奇的腦袋也有可能是其他東西，原來是三個蘋果，一個大兩個小。
3、等會請小朋友吃蘋果。
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