《 big or small》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《 big or small》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《 big or small》教案1

　　活動目標：

　　1、學(xué)習反義形容詞big、small，理解其意義，并能掌握正確發(fā)音。

　　2、能聽懂課堂用語how about it？初步學(xué)會用a big(small)sth的短語形式進行回答。

　　3、能大膽積極地參加英語活動。

　　活動準備：

　　大象和老鼠的圖片動物圖片若干

　　活動過程：

　　一、師生互問日常用語組織教學(xué)。

　　hello boys and girls ! nice to meet you! how are you?

　　二、以游戲兒歌的形式導(dǎo)入，激起幼兒活動的興趣。

　　1、教師有表情地表演兒歌，請全體幼兒欣賞。

　　2、以提問的方式引出反義形容詞，并集體個別地練習單詞。

　　a big（出示大象圖片）

　　提問：what’s this? how about it?

　　教師用手勢提示，結(jié)合圖片，示范big的正確發(fā)音。集體練習，鼓勵幼兒大膽的說。

　　b small（出示老鼠圖片）

　　please look at the rat , how about it?

　　yes, small

　　3、通過手勢和聲音的大小區(qū)分，幫助幼兒進一步理解。

　　4、用英語以a big sth或a small sth模式練習短句。

　　三、游戲“變變變”

　　1、聽老師的`指令“big or small”，模仿教師做手勢游戲。

　　2、集體游戲。

《 big or small》教案2

　　英語活動內(nèi)容：big and small

　　目標：通過看看、做做、分分，讓幼兒來了解大和小，并結(jié)合學(xué)習big ,small激發(fā)幼兒學(xué)習英語的興趣。

　　準備：氣球

　　設(shè)計：

　　1、引起興趣——看看

　　師從區(qū)域角取來氣球問：“這是什么？”，“剛剛誰玩過？你是怎么玩的？”，“我們一起來吹氣球，好嗎？”。（師吹氣球，請幼兒看看氣球的變化）

　　2、做做

　　我們一起來讓氣球變大，變小。 學(xué)單詞big：師把氣球吹大，幼兒雙手手心相對分開，聽到big，big，big，幼兒雙手相對距離加大。 學(xué)單詞small，師將吹大的氣球放氣，幼兒雙手手心相對，聽到small，small，small，幼兒雙手相對距離縮小。

　　3、分分

　　幼兒在教室里找找，布置的環(huán)境中有沒有big和small。 示范：先區(qū)分師所提供的材料的大小，并能有針對性的根據(jù)大小粘貼。 例如：大樹上粘大樹葉，小樹上粘貼小樹葉等。

　　4、延伸

　　我們從生活中找找哪里有big and small。

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