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小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《找媽媽》

時(shí)間:2021-09-22 09:00:07 教案 我要投稿

小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《找媽媽》

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《找媽媽》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《找媽媽》

  設(shè)計(jì)意圖:

  此首詩(shī)歌內(nèi)容短小、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、富有童趣、瑯瑯上口,適合小班幼兒學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),一方面采用幼兒喜歡的.游戲方式進(jìn)行;另一方面運(yùn)用多媒體突破教材的難點(diǎn),了解小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程通過(guò)實(shí)物一般很難了解到,而標(biāo)本體積小,不利用幼兒觀察清楚,此時(shí),多媒體課件發(fā)揮了其優(yōu)勢(shì)。

  活動(dòng)目的:

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡并樂(lè)意參與與文學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。

  2、發(fā)展幼兒的思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,初步了解青蛙是由小蝌蚪演變來(lái)的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小蝌蚪頭飾每人一個(gè),實(shí)物兩盆,課件一個(gè),多媒體設(shè)備。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:知道小蝌蚪是青蛙媽媽的小朋友。

  3、活動(dòng)分析:重點(diǎn)—在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步能完整地朗誦詩(shī)歌;難點(diǎn)—了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  幼兒扮演小蝌蚪隨音樂(lè)入場(chǎng)。老師:"春天來(lái)了,小河里的冰融化了,瞧!游來(lái)了一群可愛(ài)的小蝌蚪。"

  (二)展開(kāi)

  1、利用實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

  提問(wèn):小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?它們一會(huì)兒游過(guò)來(lái)、一會(huì)兒游過(guò)去,這叫什么?(豐富詞:游來(lái)游去)請(qǐng)幼兒扮演小蝌蚪游來(lái)游去的樣子。

  過(guò)度語(yǔ):它們游來(lái)游去的在干什么呢?

  設(shè)置疑問(wèn):誰(shuí)是它們的媽媽呢?

  2、利用多媒體課件,欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,了解小蝌蚪的生長(zhǎng)演變過(guò)程。

  提問(wèn):

  (1)誰(shuí)是小蝌蚪的媽媽?

 。2)你是怎么知道的?(觀看分解圖)

 。3)小蝌蚪怎么找媽媽?說(shuō)些什么?(幼兒一起說(shuō):媽媽媽媽你在哪)教師扮演"青蛙"出場(chǎng),說(shuō):"來(lái)了一只大青蛙。"

  過(guò)度語(yǔ):剛才,我們一邊玩游戲,一邊編了一首兒歌,名字就叫《找媽媽》,F(xiàn)在,我們一起來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片,好嗎?

  3、欣賞詩(shī)歌課件。

  4、利用課件、游戲、扮演等形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦。

  5、教育幼兒保護(hù)小蝌蚪、小青蛙。

  提問(wèn):青蛙有什么身手?(會(huì)游泳、會(huì)捉蟲(chóng)、維護(hù)莊稼、水陸兩棲動(dòng)物。)

  (三)延伸活動(dòng)

  手指點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》,幼兒隨歌曲《小青蛙》自然離開(kāi)教室。

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