幼兒園小班音樂教案《快樂“DO”“RE”“MI”》含反思
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂教案《快樂“DO”“RE”“MI”》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計意圖：
如何讓幼兒較快、較好地掌握并運用五線譜知識，是教師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。我嘗試根據(jù)小班幼兒的好動等年齡特點及本班研究的課題《讓幼兒成為音樂的'主人》，把抽象的五線譜知識具體形象化，結(jié)合游戲、肢體動作等音樂語言，來降低幼兒學(xué)習(xí)的難度，更重要的是讓幼兒在活動中體驗音樂的美，體驗游戲的樂，體驗成功的悅。
活動目標：
1、能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動。
2、復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、re、mi。
活動準備：
1、鋼琴、磁帶、三用機
2、場地布置:五線譜圖
3、黑板(上面貼好圖案)一個
4、小動物圖片若干，彩繩三根。
活動過程：
1、律動《do、re、mi》入場
師：今天，我們要到音樂王國去玩，走吧……
2、復(fù)習(xí)節(jié)奏小兒歌
3、聽力游戲：小鋼琴唱歌
師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個游戲?聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲?小鋼琴變了一個什么樣的聲音?
(31|31|33|1―||)高、低、快、慢
4、音符寶寶做游戲
�、傩∈謺�(配鋼琴伴音);
師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧!
(do、re、mi，)(mi、re、do，)
②誰的聲音高
師：小朋友在唱mi、do的時候，是mi的聲音高，還是do的聲音高。
③用小線來唱歌(出示三根彩繩)
上面的線應(yīng)該是什么聲音?中間的線是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來唱歌?我摸哪條線就要唱哪個音!
�、苄游镒鲇螒�(出示貼好圖案的黑板)
師：小動物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出來玩了，我們一起看看，小動物是怎么唱歌的?
�、萏V游戲(配鋼琴伴音)
師：音符寶寶也來做成游戲了。你們看看，小音符的家在哪呀?
a教師示范在五線譜上跳出do、re、mi
請幼兒分組在五線譜上跳出do、re、mi
5、以《do、re、mi》自然結(jié)束活動。
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