人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下教案，歡迎大家分享。
人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。
2、會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
3、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。在表演的過(guò)程中，感受多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。
2、會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
3、朗讀課文。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
2、能把字寫(xiě)端正。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字，并認(rèn)識(shí)“貝字底”。
2、在讀書(shū)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。
3、讓學(xué)生知道在生活中要多動(dòng)腦。
教學(xué)重點(diǎn)：
在讀書(shū)過(guò)程中，培養(yǎng)識(shí)字方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫(xiě)好。
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀課文，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？
二、初讀，感知課文
（一）快打開(kāi)書(shū)自己讀一讀，邊讀邊標(biāo)自然段并用鉛筆圈出生字及其詞語(yǔ)。
�。ǘz查字音掌握情況：
1、檢查詞的掌握
歡迎、擺滿(mǎn)、滿(mǎn)意、辭退、貨價(jià)、意見(jiàn)
稱(chēng)贊、食品店、采購(gòu)員、紅紅火火。
學(xué)生理解“辭退、稱(chēng)贊、采購(gòu)員”的意思。
2、檢查生字的讀音：抽讀生字卡片。
3、學(xué)習(xí)生字：食品店
4、分自然段，檢查讀課文。
三、復(fù)習(xí)
1、熟字：
貝浪點(diǎn)愛(ài)
2、偏旁
廣字旁走之旁草字頭
四、學(xué)習(xí)新字
小組自學(xué)生字：
1、說(shuō)說(shuō)自己不明白的字，然后同學(xué)討論。
2、學(xué)習(xí)“貝”字旁。
3、小組代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)記字方法，擴(kuò)詞。
4、觀察怎樣把字寫(xiě)漂亮。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
6、學(xué)生觀察仿寫(xiě)。
五、課堂小結(jié)：
說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？
教學(xué)反思：
給學(xué)生時(shí)間去讀課文，能夠放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
2、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。
3、知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。在討論中練習(xí)說(shuō)話(huà)，明白道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。
2、知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課。
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字、新詞。
三、讀讀，感悟課文
1、快點(diǎn)再讀讀小熊都請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)當(dāng)采購(gòu)員？結(jié)果怎么樣？
小兔子：
2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，初步知道引導(dǎo)學(xué)生感受“歡迎”的意思。
小松鼠是怎樣當(dāng)?shù)�？結(jié)果怎樣？
3、模擬：想一想小動(dòng)物是怎樣提意見(jiàn)的？
4、小猴當(dāng)采購(gòu)員的時(shí)候，為什么會(huì)紅紅火火呢？學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
四、回歸課文
再讀一讀生字，學(xué)生帶著生字讀一讀課文。
五、課堂作業(yè)：
1、生字書(shū)寫(xiě)。
2、用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
六、課堂小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
5、小熊開(kāi)店
小兔子辭退
小松鼠又辭退
小猴子受到稱(chēng)贊
課后反思：
學(xué)生對(duì)課文的理解較好，教師能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀。
人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下教案2
教學(xué)目的：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的朗讀，理解課文的內(nèi)容。
2、能力目標(biāo)：知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情做好。
3、情感培養(yǎng)：結(jié)合課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；滲透做事要想到別人，多動(dòng)腦筋的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“為什么猴子當(dāng)上采購(gòu)員食品店辦得紅紅火火？”的道理。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙徽勔�
老師聽(tīng)說(shuō)你們特別喜歡小動(dòng)物，是嗎？那你們都知道那些小動(dòng)物呀？（在學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的回答之后）老師接著說(shuō)，這些動(dòng)物都生活在一個(gè)大森林中，你們看它是誰(shuí)？（課件出示：小熊、兔子、松鼠、小猴子的圖片）
學(xué)生看屏幕回答問(wèn)題。
小熊開(kāi)了一個(gè)食品店。（板書(shū)：小熊開(kāi)店）齊讀課題
在課題中有一個(gè)我們要學(xué)的新字，（在“店”字上點(diǎn)一點(diǎn)）問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？
估計(jì)學(xué)生有人認(rèn)識(shí)多半是通過(guò)預(yù)習(xí)課文知道的，也有小部分是家長(zhǎng)告訴的。
對(duì)策：表?yè)P(yáng)能夠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。
認(rèn)真觀察字形結(jié)合筆順跟隨記一記。
指名學(xué)生回答。
估計(jì)學(xué)生回答：廣字頭下面加一個(gè)雨點(diǎn)的“點(diǎn)”去掉四點(diǎn)底，就讀商店的店。
師：同學(xué)們記字方法很不錯(cuò)，那在田字格中怎樣把字寫(xiě)漂亮呢？快觀察觀察書(shū)上的.范字。
學(xué)生自由觀察后發(fā)言，示范寫(xiě)提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
學(xué)生描紅后臨寫(xiě)。（學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)字過(guò)程中教師巡視指導(dǎo)。）
過(guò)渡：那食品店辦的怎么樣呢？答案就在書(shū)中我們趕緊看一看。
（二）初讀課文
1、自己讀一讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出有幾個(gè)自然段。
學(xué)生讀課文，標(biāo)出自然段，同桌同學(xué)交流。
教師出示詞語(yǔ)：食品店歡迎蘿卜顧客滿(mǎn)意辭退
意見(jiàn)擺滿(mǎn)稱(chēng)贊采購(gòu)員紅紅火火
誰(shuí)愿讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
指名讀詞語(yǔ)（好、中、差各一名），齊讀詞語(yǔ)。
2、同桌同學(xué)一起讀一讀課文，（1）互相說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？
估計(jì)學(xué)生會(huì)回答：小熊開(kāi)了一家食品店，開(kāi)始請(qǐng)小兔子當(dāng)采購(gòu)員，它采購(gòu)了各種各樣的蘿卜，
還有那些不明白的互相問(wèn)一問(wèn)。
估計(jì)學(xué)生會(huì)針對(duì)詞語(yǔ)質(zhì)疑：采購(gòu)員辭退松子顧客貨架稱(chēng)贊
對(duì)策：學(xué)生互相解答，全解答不出的老師幫助。
�。ㄈ┦熳x課、理解內(nèi)容
1、讀一讀第2、3自然段，說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn)：為什么一開(kāi)始到店買(mǎi)東西的顧客只有兔子和松鼠？
估計(jì)學(xué)生會(huì)回答：因?yàn)橥米硬少?gòu)的是各種各樣的蘿卜，松鼠采購(gòu)的全是松子，所以一開(kāi)始到店里買(mǎi)東西的顧客只有兔子和松鼠。
板書(shū)：堆滿(mǎn)各種蘿卜擺滿(mǎn)松子
教師：各種各樣的蘿卜，指哪些蘿卜，你能說(shuō)說(shuō)嗎？（隨著學(xué)生的回答電腦出示各種蘿卜的圖片。）
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“蘿、卜”
先指導(dǎo)“蘿”字結(jié)合筆順跟隨記一記。
指名回答。
觀察田字格中的占格你能說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么嗎？
指名回答后教師范寫(xiě)同時(shí)說(shuō)明書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
學(xué)生描紅后臨寫(xiě)。（在學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中教師巡視指導(dǎo)。）
3、結(jié)合你對(duì)兔子和松鼠的了解，你知道它們?yōu)槭裁粗徊少?gòu)蘿卜和松子嗎？
估計(jì)學(xué)生能回答因?yàn)樘}卜和松子是兔子和松鼠愛(ài)吃的東西。
從書(shū)中的那些地方可以看出蘿卜和松子是兔子和松鼠愛(ài)吃的東西。
4、指導(dǎo)朗讀問(wèn)句。
大屏幕出示：“什么東西歡迎呢？對(duì)，一定是蘿卜�！�
請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀，想一想第二句應(yīng)該怎樣讀？
引導(dǎo)讀出肯定的語(yǔ)氣。
誰(shuí)愿讀給大家聽(tīng)？
出示：“什么東西歡迎呢？對(duì)，一定是松子。”
學(xué)生自己讀后讀給小鄰居聽(tīng)。
5、出示：“歡迎”結(jié)合課文想一想，什么是歡迎？
�。�(lè)意買(mǎi)的意思，生活中還有很高興得迎接的意思。）
想一想：你們?cè)谑裁磿r(shí)候，都?xì)g迎過(guò)誰(shuí)？
先組織好語(yǔ)言，然后說(shuō)給小鄰居聽(tīng)。
誰(shuí)愿說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
指名發(fā)言。
教師：是呀，兔子和松鼠所以采購(gòu)的全是自己愛(ài)吃的東西，那顧客們滿(mǎn)意嗎？
6、讀一讀：第3自然段，
說(shuō)一說(shuō)：“其他顧客”指哪些顧客。
你扮成自己喜歡的一種小動(dòng)物，打算怎樣給小熊提意見(jiàn)？
過(guò)渡：小兔子和小松鼠被辭退后小熊友請(qǐng)來(lái)了小猴子當(dāng)采購(gòu)員，小猴子是怎樣做的？他的工作大家滿(mǎn)意嗎？
7、小組內(nèi)學(xué)習(xí)第4自然段
�。�1）組內(nèi)一起讀讀第4自然段
（2）討論討論：猴子當(dāng)上了采購(gòu)員后，食品店有什么變化，為什么會(huì)有這樣的變化？
估計(jì)學(xué)生能回答出：不久，貨架上擺滿(mǎn)了各種各樣的食品。食品店辦的紅紅火火，受到了大家的稱(chēng)贊。因?yàn)椋『镒硬少?gòu)了各種各樣的食品。
板書(shū)：各種各樣的食品
（3）教師：食品店里擺滿(mǎn)了各種各樣的食品，想一想都會(huì)有什么呢？你能用“店里有誰(shuí)愛(ài)吃的什么？”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
估計(jì)學(xué)生會(huì)回答出：店里有熊貓愛(ài)吃的嫩竹子；店里有小貓愛(ài)吃的魚(yú)；店里有大象愛(ài)吃得香蕉等。
小猴子采購(gòu)的食品可真不少，那誰(shuí)愿當(dāng)聰明的小猴來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你采購(gòu)這些食品時(shí)是怎樣想的？為什么要采購(gòu)這些東西？
估計(jì)學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：大森林里有許多小動(dòng)物，他們的口味各種各樣，只有采購(gòu)他們愛(ài)吃的食品小動(dòng)物們才會(huì)滿(mǎn)意，食品店才活紅火。
教師：小猴子的想法可真妙，一下子把食品店辦得紅紅火火。
8、自己讀讀2、3、4、自然段說(shuō)說(shuō)“兔子采購(gòu)了這么多蘿卜，松鼠采購(gòu)了那么多松子，小熊為什么還辭退它們？”
估計(jì)學(xué)生可能會(huì)回答：兔子和松鼠只采購(gòu)自己愛(ài)吃的東西，結(jié)果到店里來(lái)的只有兔子和松鼠。
板書(shū)：只想到自己
讀后填空：小熊請(qǐng)了（）、（）、（）當(dāng)采購(gòu)員，對(duì)（）的工作比較滿(mǎn)意，因?yàn)椋ǎ?/p>
多動(dòng)腦筋，多為別人著想
學(xué)生通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)懂得做事要想到別人的道理。
（四）結(jié)尾延伸
齊讀第4自然段最后一句話(huà)，想一想假如你是森林中的一只小動(dòng)物會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它？
�。�1）自己說(shuō)說(shuō)組織好自己要說(shuō)的語(yǔ)言。
（2）在組內(nèi)分角色說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）以小組為單位在班上進(jìn)行表演。
�。ㄎ澹┱n后小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文你有哪些收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
6小熊開(kāi)店
兔子堆滿(mǎn)各種蘿卜
只想到自己
松鼠擺滿(mǎn)了松子
猴子各種各樣的食品多動(dòng)腦筋，多為別人著想
人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下教案3
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。
2、會(huì)讀課后詞語(yǔ)，用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
3、朗讀課文。
4、說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，了解猴子當(dāng)上采購(gòu)員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀課文，了解猴子當(dāng)上采購(gòu)員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)生字，了解猴子為什么當(dāng)上采購(gòu)員后，食品店辦得紅紅火火。
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)生字。
2、朗讀課文。
3、說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
朗讀課文，知道猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店能辦得紅紅火火。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1、導(dǎo)入：你去過(guò)商店買(mǎi)東西嗎？你買(mǎi)過(guò)什么？
2、小熊開(kāi)了一個(gè)食品店，你們想去看看嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第6課：小熊開(kāi)店。
二、聽(tīng)錄音，問(wèn)：你們喜歡這個(gè)故事嗎？小熊請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)采購(gòu)員？（貼圖）
三、快打開(kāi)書(shū)自己讀一讀
1、不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2、讀詞語(yǔ)：歡迎、堆滿(mǎn)、滿(mǎn)意、辭退、貨架、擺滿(mǎn)、稱(chēng)貨、食品店、采購(gòu)員、紅紅火火。
3、讀課文，注意詞連讀并標(biāo)出自然段序號(hào)。
四、學(xué)習(xí)課文
1、指4生分段讀課文，想：兔子、松鼠、猴子當(dāng)采購(gòu)員當(dāng)?shù)迷趺礃樱⌒軡M(mǎn)意嗎？指名回答，板書(shū)：辭退又辭退稱(chēng)贊
2、為什么兔子、松鼠當(dāng)采購(gòu)員被辭退了，猴子卻受到大家的稱(chēng)贊？讀2、3自然段后小組討論。
3、指導(dǎo)讀2段問(wèn)：兔子當(dāng)采購(gòu)員被辭退是因?yàn)楦傻貌徽J(rèn)真嗎？你是怎么知道的，能讀出來(lái)嗎？
兔子只想到自己愛(ài)吃蘿卜，而沒(méi)有想到別人，因而做的另小熊不滿(mǎn)意被辭退。那松鼠呢？
1）請(qǐng)像讀2段一樣讀第3段
2）兔子、松鼠犯了相同的毛病，雖然做事很認(rèn)真但又只考慮到自己而沒(méi)想到別人，因此每當(dāng)好采購(gòu)員。
3）小猴是怎樣把食品店辦得紅紅火火，快讀讀課文，再指名說(shuō)。
問(wèn)：貨架上擺滿(mǎn)了各種各樣的食品會(huì)有什么呢？小猴在采購(gòu)前會(huì)怎么想呢？
看到猴子把食品店辦得紅紅火火你想對(duì)猴子說(shuō)些什么？大家都在稱(chēng)贊猴子，請(qǐng)你也用稱(chēng)贊的語(yǔ)氣。
4、讀全文，表演課文：先小組內(nèi)表演再指名表演。
五、總結(jié)全文
學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字。
2、會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課生字，用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、上節(jié)學(xué)了“小熊開(kāi)店”一課，大家非常喜歡，請(qǐng)大家再跟著錄音把故事講一遍。
二、學(xué)習(xí)生字：
1、出示詞卡指名讀再齊讀：店、食品員、受應(yīng)蘿卜。
2、這些字有什么好辦法記住它，再生活中怎樣用？把難記得字多記幾遍。
3、指導(dǎo)：
店：廣字旁里面一個(gè)“占”。
食：良字頭頂多個(gè)“人”。
品：3個(gè)口字組成“品”。
員：“口”下多“貝”就是“員”。
三、指導(dǎo)用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)：
1、出示“歡迎”指名讀。
2、用“歡迎”說(shuō)話(huà)再寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
5小熊開(kāi)店
兔子辭退
松鼠又辭退
猴子稱(chēng)贊
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)本課的知識(shí)。
教學(xué)要求：
復(fù)習(xí)鞏固本課的知識(shí)。
重難點(diǎn)：
生字和新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字。
1、看卡片讀生字。
2、抄寫(xiě)生字，每字寫(xiě)4個(gè)。
3、猜一猜。
“良”字頭上多一人。（）
“口”和“貝”（）
三口（）
“廣”字下面是個(gè)“占”（）
二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
1、讀一讀
歡迎蘿卜滿(mǎn)意辭退
意見(jiàn)擺滿(mǎn)稱(chēng)贊食品店
采購(gòu)員紅紅火火
2、用“歡迎”說(shuō)句子。
三、作業(yè)
聽(tīng)寫(xiě)生字，用“歡迎”寫(xiě)句子。
課后小結(jié)：
同學(xué)們明白小猴子沒(méi)有被辭退的原因，懂得了做什么事都不能光想自己，
還要想到別人的需要。
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