中班科學(xué)：認(rèn)識樹朋友
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用從整體到局部的方法有順序地觀察樹木
2、運(yùn)用各種感官感知樹木的外形特征，比較異同。
活動準(zhǔn)備：
1、裝滿水的桶、小勺若干。
2、幼兒用書、教室掛圖。
活動過程：
一、出示掛圖、引導(dǎo)幼兒。
引導(dǎo)幼兒了解一棵樹的名稱。
教師：小朋友們，你們有好朋友嗎？我們今天要認(rèn)識一位朋友，你們知道它叫什么名字嗎？
教師：這樣的訴說、就好像是征求了小朋友的同意、因?yàn)楹芏嗟男∨笥咽潜容^叛逆的、所以就好像是在順?biāo)麄兊男摹?/p>
二、引導(dǎo)幼兒從集體到局部觀察一種樹
�。�1）教師：小朋友們，你們看看圖片上的.這棵樹長的什么摸樣？看起來怎么樣?它由哪幾部分組成？
�。�2）教師提要求：請你們仔細(xì)看看，觀察觀察，看看怎么樣？
�。�3）幼兒分組觀察同一種樹、教師可在旁指導(dǎo)。
三、集體交流觀察結(jié)果
1、教師：它的樹干是什么樣子的？上面有什么？樹葉是什么形狀的？
2、教師根據(jù)幼兒的回答做出總結(jié)：每一種樹都是不一樣的，它們的氣味和葉子和生長的生命力都是不一樣的。在我們的生活中我們也可以經(jīng)�？吹綐�，比如我們幼兒園的場地上都有，你們可以叫爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ^察觀察，也許你就會發(fā)現(xiàn)和別的小朋友不一樣的東西。
四、鼓勵幼兒觀察其他的樹木，發(fā)現(xiàn)感知樹木的不同，進(jìn)行對比。
教師：樹的品種是有很多的，你們可以去發(fā)現(xiàn)和比較，也可以選擇自己喜歡的樹木認(rèn)真的進(jìn)行觀察。引導(dǎo)幼兒分別從整體、樹干、樹葉幾方面進(jìn)行觀察比較。
五、掛圖中講解樹各部分的作用
1、教師：今天我們認(rèn)識了這么多的樹朋友，它們都有樹干、樹枝、樹葉、還有埋在土里的樹根、你們知道它們各有樹木作用嗎？
2、鼓勵幼兒看圖了解樹各部分的作用。
六、教師小結(jié)
樹木是我們每個小朋友的好朋友，有了它們，我們的環(huán)境猜變得如此美麗，大家一定要愛護(hù)它們哦。
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