大班社會：河馬先生的樹

　　大班社會：河馬先生的樹

　　設(shè)計意圖：

　　《河馬先生的樹》是一個溫暖而美好的童話故事。這個童話故事傳遞給我們的是：慷慨對待身邊的人和物，自己也會收獲友情和快樂。對于幼兒來說，是多么好的一次品德教育。如何讓孩子具備一顆愛心，如何讓孩子學(xué)會慷慨，這個童話故事，將給孩子們帶來有意義的體驗和啟迪！

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解故事的內(nèi)容，感受河馬先生為照顧別人而改變的'舉動。

　　2．充分感受慷慨的寓意，愿意做慷慨的人。

　　3．體驗慷慨待人、收獲友情的快樂。

　　重點：理解童話的內(nèi)容，感受河馬先生的慷慨。

　　難點：充分感受慷慨的寓意，愿意做慷慨的人。

　　活動準(zhǔn)備：頭飾、故事PPT。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)探究的欲望

　　1．播放PPT1，一棵枯樹圖片：“這是什么？（一棵枯樹）如果這棵枯樹是你的，你想用它來做什么？”

　　2．“這棵枯樹是河馬先生家的，它想用枯樹來做什么呢？它做成了嗎？究竟發(fā)生了哪些事呢？小朋友認真聽就會知道了。”

　　二、欣賞畫面，理解故事的內(nèi)容

　　1．播放PPT2，講述第一段：門前的那棵老樹枯了，河馬先生想用它做一張床。

　　2．播放PPT3，講述第二段。

　　3．引導(dǎo)幼兒圍繞問題展開討論，設(shè)下懸念，提問：河馬先生的樹砍掉了嗎？

　　4．幼兒帶著問題欣賞故事第三段。

　　提問：“河馬先生砍掉樹干了嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說人物的對話。

　　5．播放PPT5：一群小山雀飛過來，猜測：小山雀會說什么呢？河馬先生會砍掉樹枝嗎？

　　6．師：看看你們猜的對不對？講述故事第四段。

　　7．討論：河馬先生沒有砍掉樹枝，小山雀高興嗎？它們會做些什么呢？

　　8．講述故事第五段。

　　9．提問：小動物們是怎么做的？它們跟河馬爺爺說了什么？河馬爺爺感覺怎么樣？

　　三、交流討論，感受慷慨的意義

　　1.引導(dǎo)幼兒討論：如果你是故事中的小動物，你的家遭到破壞，你會怎么做？

　　2.引導(dǎo)幼兒討論：如果你是河馬爺爺，你會怎么做？你覺得這是一只什么樣的河馬？

　　四、角色扮演，體驗慷慨的快樂

　　教師播放故事PPT，幼兒按意愿選擇角色、道具材料表演故事，體驗慷慨帶來的快樂。

　　五、遷移經(jīng)驗，樂做慷慨的人

　　1．你見過誰做過慷慨的事情？

　　2．你愿意做一個慷慨的人嗎？

　　活動延伸：

　　1．家園共育：請小朋友回家后和爸爸媽媽一起分享故事，制作親子圖書。

　　2．區(qū)域游戲：將頭飾、圖書等投入到區(qū)域中，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編、表演慷慨的故事，體驗慷慨帶來的友情和快樂。

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