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幼兒園小班科學(xué)教案《按顏色特征排序（量）》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)教案《按顏色特征排序（量）》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班科學(xué)教案《按顏色特征排序量》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按顏色的特征，進(jìn)行按ABAB、ABCABC的規(guī)律排序，感知物體排序的規(guī)律美。
2、能用語(yǔ)言描述排序的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：排序ABAB板、排序ABCABC板，磚塊、雪花片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮郧榫皩�(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感知色彩的規(guī)律美并講述色彩排列的規(guī)律。
1、師：今天呀小兔要搬新家了，我們一起看看小兔家的這面墻飾怎么裝飾的？
2、師：小兔家的墻是按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序的。
3、幼兒操作。
�。�1）師：老師給小朋友準(zhǔn)備了紅色和黃色的雪花片，等一下請(qǐng)小朋友按照這面墻紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律在托盤里排序。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕拿起椅子底下的托盤按規(guī)律排序。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）師：老師這面墻還沒(méi)裝飾，現(xiàn)在請(qǐng)一名小朋友上來(lái)按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序裝飾這面墻，小朋友們認(rèn)真看你的排序和他一樣嗎？
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)ABCABC的排列順序。
�。�1）師：那現(xiàn)在我們接著看小兔的另外一面墻飾怎么裝飾的呢？
�。�2）師：小兔的這一面墻是紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替排序的。老師給小朋友準(zhǔn)備了紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的雪花片，等一下請(qǐng)小朋友按照紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替排序的`規(guī)律在托盤里排序。
�。�3）師：老師這還有一面墻沒(méi)有裝飾，現(xiàn)在老師請(qǐng)一名小朋友上來(lái)給這面墻排序，小朋友們認(rèn)真看你的排序和他一樣嗎？
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒按顏色特征排序進(jìn)行操作。
1、師：小兔家的圍墻還沒(méi)有弄好，我們一起來(lái)幫助。老師準(zhǔn)備了不同顏色的磚塊�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律來(lái)砌小兔家的圍墻。
2、師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看小朋友砌的圍墻有沒(méi)有對(duì)了。
3、師：小朋友做的真棒，墻都砌對(duì)了。小兔家的還有一面圍墻沒(méi)有弄好，我們?cè)僖黄饋?lái)幫助。老師準(zhǔn)備了不同顏色的磚塊�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替的規(guī)律來(lái)砌小兔家的這一面圍墻。
4、師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看小朋友砌的圍墻有沒(méi)有對(duì)了，小朋友做的真棒，墻都砌對(duì)了。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束。
師：今天我們學(xué)習(xí)了紅黃、紅黃兩種顏色交替排序和紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些東西也是這樣排序的。
幼兒園小班科學(xué)教案《按顏色特征排序量》 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒能依據(jù)顏色特征，完成 ABAB、ABCABC 規(guī)律排序，感受物體排序呈現(xiàn)出的規(guī)律美。
鼓勵(lì)幼兒用清晰語(yǔ)言描述排序規(guī)律。
培養(yǎng)幼兒初步的觀察、比較和動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作排序 ABAB 板、排序 ABCABC 板各若干；準(zhǔn)備足量紅色、黃色、藍(lán)色雪花片，不同顏色的塑料磚塊若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等常見(jiàn)顏色。
三、活動(dòng)過(guò)程
情景導(dǎo)入，感知色彩規(guī)律美
教師播放一段歡快音樂(lè)，吸引幼兒注意力后說(shuō)道：“小朋友們，今天小兔子邀請(qǐng)我們?nèi)ニ男录易隹�，我們一起去看看吧！�?展示小兔家的圖片，指著一面墻飾提問(wèn)：“小朋友們仔細(xì)瞧瞧，小兔家這面墻是怎么裝飾的呀？” 引導(dǎo)幼兒觀察墻上紅黃交替的顏色排列。
教師總結(jié)：“小朋友們觀察得真仔細(xì)，小兔家的墻是按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序的�！�
給每位幼兒發(fā)放一個(gè)托盤，托盤里有紅色和黃色雪花片，教師說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿起托盤里的雪花片，按照小兔家墻的紅黃、紅黃規(guī)律，在托盤里排一排�！� 幼兒操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和糾正。
邀請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)，在教室的空白墻面處，用雪花片按照紅黃交替規(guī)律排序，其他幼兒認(rèn)真觀察并對(duì)比自己的排序是否相同。
復(fù)習(xí) ABCABC 排列順序
教師展示小兔家另一面墻飾的圖片，問(wèn)：“小朋友們，我們?cè)賮?lái)看看小兔家這另外一面墻是怎么裝飾的.呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察紅黃藍(lán)三種顏色交替的規(guī)律。
教師說(shuō)明：“這面墻是紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替排序的。老師給大家準(zhǔn)備了紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的雪花片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按照這個(gè)規(guī)律，在托盤里重新排序�！�
再次邀請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)，在另一處空白墻面用雪花片排序，幼兒們觀察并討論。
按顏色特征排序操作
教師展示一些不同顏色磚塊的圖片，說(shuō)：“小朋友們，小兔家的圍墻還沒(méi)建好，我們一起去幫忙吧。老師這兒有不同顏色的磚塊，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律，來(lái)‘砌’小兔家的圍墻�！� 幼兒分組，每組發(fā)放相應(yīng)顏色的磚塊進(jìn)行操作。
操作完成后，教師組織幼兒一起檢查每組砌的 “圍墻” 是否正確，給予表?yè)P(yáng)和肯定。
教師說(shuō)：“小朋友們太棒啦，那我們?cè)賮?lái)幫小兔砌另一面圍墻。這次要按照紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替的規(guī)律來(lái)砌哦。” 幼兒繼續(xù)操作，教師巡回觀察。
活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)：“今天小朋友們都特別厲害，學(xué)會(huì)了紅黃、紅黃兩種顏色交替排序，還有紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替排序�；丶液�，大家可以和爸爸媽媽一起找找，生活中還有哪些東西是這樣排序的，明天來(lái)幼兒園和小伙伴們分享。”
幼兒園小班科學(xué)教案《按顏色特征排序量》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒學(xué)會(huì)按顏色特征，進(jìn)行 ABAB、ABCABC 規(guī)律排序，體會(huì)規(guī)律排序的美感。
幫助幼兒能用簡(jiǎn)單話語(yǔ)闡述排序規(guī)律，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)其耐心和細(xì)心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多組 ABAB、ABCABC 顏色排序的范例卡片；準(zhǔn)備彩色積木、彩色串珠等豐富操作材料若干；設(shè)置一個(gè) “顏色排序小舞臺(tái)” 場(chǎng)景。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備一定顏色認(rèn)知基礎(chǔ)，能分辨常見(jiàn)顏色。
三、活動(dòng)過(guò)程
故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師生動(dòng)講述：“在一個(gè)美麗的森林里，住著一群可愛(ài)的小精靈。有一天，小精靈們要舉辦一場(chǎng)盛大的派對(duì)，他們想把派對(duì)場(chǎng)地布置得漂漂亮亮的�？墒�，小精靈們不知道怎么布置才好看，小朋友們能幫幫他們嗎？”
展示一張布置好的`派對(duì)場(chǎng)景圖片，圖片中有按照 ABAB 規(guī)律排序的彩色氣球，教師引導(dǎo)：“小朋友們看，這里的氣球是怎么排列的呀？” 鼓勵(lì)幼兒積極回答。
教師總結(jié)：“原來(lái)氣球是按照一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色，再一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色（ABAB）這樣的規(guī)律排列的，看起來(lái)特別整齊漂亮�！�
給幼兒發(fā)放紅色和藍(lán)色的彩色積木，教師說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們像圖片里一樣，用積木在桌子上擺出 ABAB 規(guī)律的‘氣球串’。” 幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
探索 ABCABC 排序規(guī)律
教師展示另一張派對(duì)場(chǎng)景圖片，圖片中有按照 ABCABC 規(guī)律排序的彩色花朵，提問(wèn)：“小朋友們，再看看這張圖片，這里花朵的排列又有什么秘密呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察紅黃藍(lán)三種顏色花朵的交替規(guī)律。
教師講解：“這些花朵是按照一朵紅色、一朵黃色、一朵藍(lán)色，然后又一朵紅色、一朵黃色、一朵藍(lán)色（ABCABC）這樣的規(guī)律排序的。老師給大家準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色的串珠，大家試著用串珠穿一條這樣規(guī)律的‘花朵項(xiàng)鏈’吧�！� 幼兒動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)展示自己穿好的 “花朵項(xiàng)鏈”，并向其他幼兒介紹自己的排序方法。
游戲鞏固，深化認(rèn)知
教師介紹游戲：“現(xiàn)在我們要一起玩一個(gè)‘顏色排序小舞臺(tái)’的游戲。老師會(huì)在舞臺(tái)上擺出一些彩色卡片，按照 ABAB 或者 ABCABC 的規(guī)律排了一部分，小朋友們要仔細(xì)觀察，然后從老師準(zhǔn)備的卡片里挑選正確的卡片，接著老師的順序繼續(xù)在舞臺(tái)上排序。”
教師先示范一次游戲過(guò)程，然后分組讓幼兒參與游戲，每組幼兒輪流上臺(tái)操作，其他組幼兒認(rèn)真觀察并判斷對(duì)錯(cuò)。
活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)：“今天小朋友們和小精靈們一起，學(xué)會(huì)了好多按顏色排序的本領(lǐng)�；丶液�，大家可以用家里的彩色物品，比如彩筆、積木，也來(lái)玩一玩顏色排序的游戲，然后把好玩的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小伙伴哦�！�
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