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幼兒大班社會教案《認識筷子》

時間:2021-08-20 19:21:45 教案 我要投稿

幼兒大班社會教案《認識筷子》

  在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒大班社會教案《認識筷子》,歡迎大家分享。

幼兒大班社會教案《認識筷子》

  活動目標

  1、通過感官觀察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成雙使用的。

  2、了解筷子的用途,學習掌握和使用筷子的正確方法,發(fā)展小肌肉動作。

  活動過程

  一、教師出示筷子,談話導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、教師出示筷子,幼兒觀看。

  2、提問:

 。1)這是什么?

 。2)它有什么用處?

  3、組織幼兒自由討論回答。

  4、師:這個是筷子,我們吃飯的時候會使用它來夾東西。

  二、結合實物筷子,引導幼兒運用感官感知筷子的不同特征。

  1、教師出示準備好的各種不同種類的筷子,

  2、提問:

  (1)這些筷子是什么形狀的?

  (2)它們都是用什么做成的?

  (3)它們有什么相同的和不同的地方嗎?

  3、組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論回答。(重點引導幼兒從顏色、形狀、長短、粗細、材料等方面觀察發(fā)現(xiàn)它們的'不同。)

  4、小結:原來有的筷子是竹子做的,有的筷子是木頭做的,有的筷子是塑料做的,它們都是長長的、直直的,摸起來是硬硬的,而且都是一頭粗一點,一頭細一點。

  5、組織幼兒再次根據(jù)筷子的特征進行感知、探索。

  三、游戲“夾夾樂”,幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法,發(fā)展小肌肉動作。

  1、提問:

  (1)你們會用筷子吃飯嗎?

 。2)你們是怎么握筷子的呢?

  2、組織幼兒展示自己握筷子的方法,教師糾正幼兒的錯誤姿勢。

  3、教師介紹游戲“夾夾樂”玩法,幼兒傾聽。(請幼兒練習分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板,看誰在指定時間內夾得又快又好。)

  4。教師示范用筷子夾東西,幼兒觀看。

  5、請個別幼兒上前示范,教師及時進行筷子握姿的指導。

  6、組織幼兒分組進行游戲、比賽,教師巡回指導。

  活動延伸

  1、請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。

  2、宣傳使用筷子時的注意事項,引導幼兒注意安全,學會安全、正確使用筷子,如不把筷子打到別人,不把筷子放在嘴里咬……

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