小班音樂《春天》

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道春天來了，自然界中的萬物會發(fā)生變化。

　　2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》，并能跟隨音樂內(nèi)容自由律動、做動作。

　　3、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，萌發(fā)對春天的喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制掛圖（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計）。

　　2、鋼琴伴奏。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒思考

　�。�1）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天）你們是怎么知道春天來了呢？

　�。�2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導(dǎo)。

　　（3）教師小結(jié)：春天來了，柳樹會發(fā)芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。幼兒活動：自由大膽的表達(dá)自己的想法。設(shè)計意圖：通過談話這種輕松的方式，拉近教師和幼兒之間的`關(guān)系，讓幼兒能更輕松更愉快的思考問題，有利于他們表達(dá)自己的看法；同時，引導(dǎo)幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來記憶歌詞做鋪墊。

　　2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

　�。�1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。師：你們聽到歌詞里都唱了什么？

　�。�2）教師幫助幼兒補(bǔ)充、重述歌詞。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容，梳理畫面內(nèi)容的同時能與歌詞聯(lián)系，方便幼兒記憶。幼兒活動：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學(xué)會把畫面與歌詞聯(lián)系起來記憶。設(shè)計意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據(jù)畫面記憶歌詞，加深印象。

　　3、完整學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

　　（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

　�。�2）教師通過指畫面引導(dǎo)幼兒說出歌詞，并運(yùn)用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復(fù)練習(xí)并能自然地配上相應(yīng)的動作。

　�。�3）教師運(yùn)用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式反復(fù)練習(xí)歌曲，知道唱完后保持花的造型。

　�。�4）幼兒能配合動作完整演唱歌曲。幼兒活動：幼兒完整學(xué)習(xí)歌曲，在演唱的同時還能夠自然地配上動作、跟隨音樂律動。設(shè)計意圖：教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂的感受，能夠完整的唱出歌曲�；顒友由欤簠^(qū)域活動中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。

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